固體熔化時溫度的變化規(guī)律
炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟.而冰塊熔化時,沒有逐漸變軟的過程.由此推測,不同物質(zhì)熔化時,溫度的變化規(guī)律可能不同,我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程.
為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化,我們把200g碎冰放到盛有溫水燒杯中,把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù),實驗裝置如下圖所示.
(1)炎熱的夏天,鋪有瀝青的路面會變軟,這是因為瀝青是______(晶體/非晶體)沒有一定的______,受熱后會逐漸變軟.
(2)圖甲是______(填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象.圖乙所示溫度計顯示的是蠟?zāi)硶r刻的溫度,它的示數(shù)是______℃.
(3)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé)螅拖炗掷^續(xù)熔化.說明固體熔化時需要______熱量.熱由酒精燈的火焰?zhèn)鹘o水,但不會反過來傳遞,這說明能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移時具有______性.

解:(1)瀝青是非晶體,因此沒有固定的熔點,當(dāng)溫度升高時,瀝青就會變軟;
故答案為:非晶體;熔點.
(2)圖甲是晶體熔化圖象,冰是晶體;晶體熔化時,吸熱溫度不變;圖中溫度計的分度值是2℃,一般情況下溫度計都是從0開始讀數(shù),所以溫度計讀數(shù)是52℃;
故答案為:冰;52℃.
(3)在冰和蠟熔化過程中,將試管從燒杯中拿出來,即此時溫度已經(jīng)可以使冰和蠟熔化了,但將試管從燒杯中拿出來后卻停止熔化,試管放回?zé)笥掷^續(xù)熔化,就說明熔化要吸收熱量,沒有吸收熱量就不能熔化.
熱量只能由高溫物體傳遞到低溫物體,所以不會反過來傳遞,這說明能量的轉(zhuǎn)移具有方向性;
故答案為:吸收;方向.
分析:(1)晶體在熔化過程中要吸熱但溫度保持不變,體現(xiàn)在熔化圖象中就是有段溫度保持不變的過程,而非晶體在熔化過程中要吸熱但溫度要不斷升高,沒有溫度保持不變的過程.
(2)甲圖中有一段溫度不變的過程,說明是晶體的熔化圖象,故應(yīng)該是冰的熔化圖象.圖中溫度計分度值為2℃,故可讀出溫度計示數(shù).
(3)試管從燒杯中拿出來,冰和蠟不能吸收熱量,停止熔化.將試管放回?zé)螅拖災(zāi)軓臒崴形諢崃,又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時吸收熱量.
熱傳遞時,能量總是從高溫物體傳遞到低溫物體,即能量轉(zhuǎn)移具有方向性.
點評:本題考查了學(xué)生對熔化規(guī)律、熔化圖象的了解與掌握,有一定的拔高難度.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

3、同學(xué)們在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”后,四個小組在交流過程中,分別展示了自己所繪制的晶體熔化時溫度的變化曲線,如圖所示,其中正確的是( 。

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(2013?武漢模擬)探究:固體熔化時溫度的變化規(guī)律
炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟.而冰塊熔化時,沒有逐漸變軟的過程.由此推測,不同物質(zhì)熔化時,溫度的變化規(guī)律可能不同,我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程.為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化,我們把碎冰放到盛有溫水燒杯中,把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù),實驗裝置如圖甲所示.

(1)圖乙是
(選填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象.圖丙所示溫度計顯示的是蠟?zāi)硶r刻的溫度,它的示數(shù)是
52
52
℃.
(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時需要
吸熱
吸熱

(3)如果讓你自己實驗探究冰和蠟熔化時溫度的變化規(guī)律,你在實驗中會想到注意哪些問題呢?請你至少寫出兩條注意事項.
溫度計的玻璃泡要埋入碎冰、碎蠟中
溫度計的玻璃泡要埋入碎冰、碎蠟中

試管底部不要接觸燒杯底
試管底部不要接觸燒杯底

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的活動中,兩個實驗小組分別選擇了如圖甲、乙所示的實驗裝置進行實驗

(1)實驗方案應(yīng)選
,理由是:
乙裝置中物質(zhì)受熱均勻
乙裝置中物質(zhì)受熱均勻

(2)某一實驗小組的同學(xué)根據(jù)某種物質(zhì)熔化過程測得的數(shù)據(jù),繪制了如右圖所示的圖象,由圖象可看出該物質(zhì)是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”),原因是
熔化過程中溫度不變
熔化過程中溫度不變
.已知0-t1,與t5-t6的時間相等,從右圖可知兩段時間內(nèi)該物質(zhì)吸收了相同的
熱量
熱量
,但溫度升高不同,由此可判斷出該物質(zhì)固態(tài)時的比熱容
(填“>”或“<”)液態(tài)時的比熱容.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?泰安)在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中,某實驗小組的同學(xué)根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象.由圖象可看出該物質(zhì)是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”).熔化過程的特點是
吸收熱量
吸收熱量
、
溫度不變
溫度不變
,內(nèi)能
增加
增加

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究:固體熔化時溫度的變化規(guī)律
炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟.而冰塊熔化時,沒有逐漸變軟的過程.由此推測,不同物質(zhì)熔化時,溫度的變化規(guī)律可能不同,我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過程.為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化,我們把碎冰放到盛有溫水燒杯中,把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù),實驗裝置如圖1所示.
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(1)圖2是
 
(填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象.圖3所示溫度計顯示的是蠟?zāi)硶r刻的溫度,它的示數(shù)是
 
℃.
(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時需要
 

(3)由圖2的圖象可以看出,AB段物質(zhì)處于
 
 態(tài),而處于固、液共存狀態(tài)是
 
 段.

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