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【題目】如圖所示,用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”。

(1)圖甲所示壓強計是通過U形管中水面_____來反映被測壓強大小的。

(2)若在使用壓強計前,發(fā)現(xiàn)U形管內水面已有高度差,通過_____(填寫正確選項前字母)方法可以進行調節(jié)。

A.從U形管內向外倒出適量水; B.拆除軟管重新安裝; C.向U形管內添加適量水;

(3)比較乙圖、丙圖和丁圖,可以得到:在同一深度,液體內部向各個方向的壓強_____。

(4)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成同深度的鹽水,其他條件不變,則可以觀察到U形管兩邊液面的高度差將_____。(選填“變大”!白冃 被颉安蛔儭保。

(5)若在步驟(4)時,圖乙中U形管左右兩側水面的高度差h=5cm,則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差約為_____Pa.(ρ鹽水=1.2×103kg/m3,ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/Kg)

【答案】高度差 B 相等 變大 500

【解析】

1)壓強計是通過U形管中水面高度差來反映被測壓強大小的,用了轉換法;(2U形管右端上方是和大氣相通的,等于大氣壓強;U形管右端液面比較高,就說明U形管左端液面上方的氣體壓強大于大氣壓;只要取下軟管,讓U形管左端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就是相平的;(3)在相同液體的同一深度,液體內部向各個方向的壓強相等;(4)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成鹽水,其他條件不變,是控制深度相同,改變液體的密度,觀察U形管兩側的液面高度差是否相等,得出液體內部壓強是否和液體的密度有關;(5)根據p=ρgh求出液體產生的壓強即為橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差.

1)壓強計是通過U形管中水面高度差來反映被測壓強大小的;

2)若在使用壓強計前,發(fā)現(xiàn)U形管內水面已有高度差,進行調節(jié)時,只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣的話,U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的(都等于大氣壓),當橡皮膜沒有受到壓強時,U形管中的液面就是相平的;

3)因為乙圖、丙圖和丁圖中壓強計在液體中的深度相同,液體的密度相同,金屬盒所處的方向不同,但U形管兩側的液面高度差相等,所以可以得出結論為:在同一深度,液體內部向各個方向的壓強相等;

4)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成鹽水,因為鹽水的密度大于水的密度,其他條件不變,控制深度不變,根據P壓強增大,故可以觀察到U形管兩邊液面的高度差將變大;

5)圖乙中U形管左右兩側水面的高度差為5cm5m,所以橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差約為:pghkg/10N/kgm。

故答案為:(1)高度差;(2B;(3)相等;(4)變大;(5500。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗同學想知道家里一只陶瓷茶壺的密度,她用壺蓋進行實驗。

(1)將壺蓋放在調好的天平的左盤,往右盤放入砝碼并移動游碼,天平平衡時,砝碼的質量和游碼的位置如圖甲所示,則壺蓋的質量為_____g。

(2)如圖乙所示,將壺蓋浸沒到裝滿水的燒杯里,然后把溢出的水倒入量筒中,測出水的體積為20cm3,則壺蓋的密度是_____g/cm3。

(3)用該方法測出壺蓋的密度比真實值_____(填“偏大”或“偏小”)。

(4)小麗接著用現(xiàn)有的器材對水進行探究,描繪出質量與體積關系的圖線如丙圖中A所示。她分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質量當作了水的質量,導致圖線A未經過坐標原點。由此推斷:水的質量與體積關系的圖線應是_____(選填丙圖中“B”、“C”或“D”)。

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【題目】在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料,讓小車自斜面頂端由靜止滑下,比較小車沿水平面運動的距離,如圖所示。思考實驗的意義后,回答下列問題:

1)為了得出科學結論,三次實驗應使小車運動到斜面底端的速度________,即小車應從斜面上的________處釋放。

2)三次實驗中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是第________次,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的________有關;

3)進一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會在水平面上做________運動。

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【題目】如圖所示,a、b是粗細不同的銅導線,C是兩根連接起來的導線,把它們接入家庭電路中使用時,下列說法不正確的是(

A. 取長度相同的a、b兩根導線串聯(lián)接入電路,在相同時時間內,b導線發(fā)熱多

B. b導線通常連接在干路上,a導線通常連接小功率用電器

C. c導線中導線連接處比別處更容易發(fā)熱

D. c導線中導線連接處電流等于別處電流

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【題目】如圖所示,在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC , hA=hC>hB)推動紙盒運動一段距離后靜止。

(1)要研究動能與質量的關系,我們要選擇________兩圖來進行比較。實驗中通過觀察________的大小,來判斷小球動能的大小。

(2)實驗中為了研究動能大小與質量的關系。需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是________。

(3)小王根據實驗現(xiàn)象認為:紙盒、小球最終都停下來了它們的機械能都消失了,能量是不守恒的。你認為小王的觀點是________的(選填(“正確”或“錯誤”),理由是:________。

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【題目】如圖是某建設工地上工人用滑輪組拉動貨物的示意圖.貨物重3000N,與地面的接觸面積為0.25m2,工人用F為400N的拉力將貨物沿水平方向勻速拉動2m,貨物與地面的滑動摩擦力為600N.試求:

(1)貨物對地面的壓強是多少?

(2)貨物克服摩擦力所做的功是多少?

(3)滑輪組的機械效率為多少?

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【題目】某興趣小組的同學觀察到:飛機在起飛和航行時機翼的仰角不同;飛機越大其機翼越大。他們想探究機翼獲得升力的大小與機翼仰角、機翼面積有什么關系(注:機翼仰角為機翼下表面與水平面的夾角,機翼面積指機翼在水平面上投影的面積)

他們利用塑料泡沫等材料自制了三個質量相同、形狀相同、面積不同的機翼模型,把圓柱形空心筆穿過機翼并固定在機翼上,將一根金屬桿從筆桿中穿過并上下固定,確保機翼能沿金屬桿在豎直方向移動,將機翼掛在彈簧測力計的下方,實驗裝置如圖所示。

(1)用鼓風機對著機翼吹風,模擬飛機在空中飛行,當鼓風機向右吹風時,以氣流為對照物,飛機向______飛行。

(2)為了研究機翼獲得的升力與仰角的關系,他們對同一個機翼吹風,并保持風速不變,只改變機翼”______的大小,觀察并記錄測力計的示數,在其他條件相同時,更換面積不同的機翼重復上述實驗,實驗記錄如下表:(每次吹風前測力計示數均為3.5 N)

機翼面積/cm2測力計示數/N機翼仰角

275

395

566

0(水平)

3.2

3.0

2.6

較小

3.0

2.9

2.4

較大

2.9

2.8

2.3

最大

3.1

2.9

2.7

在上述實驗中,吹風前后測力計示數的________即為機翼獲得升力的大小。

通過分析數據可以得出結論:當質量、形狀、機翼面積和風速相同時,仰角增大,獲得的升力________(選填一定不一定)增大;當質量、形狀、仰角和風速相同時,機翼面積越大,獲得的升力________。

實驗時,機翼沿金屬桿上升,金屬桿對筆桿有向_____的摩擦力,因此測得的升力應________“機翼實際獲得的升力。

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【題目】小君同學在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中,做了如圖所示的實驗:

1)用彈簧測力計拉著木塊在水平方向做___________運動,根據______________的原理,可知摩擦力與拉力大小相等。

2)小君分析甲和乙,發(fā)現(xiàn)F________F,說明滑動摩擦力的大小與接觸面的_____________有關。

3)為了探究滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關,比較_______兩圖

4)小君在本次實驗中運用的研究方法是____________________________。

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【題目】某同學利用小桌、砝碼、泡沫塑料在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”時,實驗過程如圖所示,請仔細觀察并回答下列問題:

(1)該實驗是通過觀察______來顯示壓力的作用效果;

(2)由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出:受力面積一定時,______越大,壓力作用效果越______

(3)由______兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出:壓力一定時,受力面積越大,壓力作用效果越______。

(4)該同學在實驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖丁所示,則在乙、丁兩種情況中小桌產生的壓強______填“大于”、“小于”或“等于”

(5)該實驗采用的研究方法是____________

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