噪聲是當(dāng)代社會的公害之一.學(xué)校閱覽室的墻壁上張貼著醒目的“靜”字,這是在 控制噪聲;噪聲過大會損害人的聽力,說明噪聲能夠傳遞 .
科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型:
|
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型:
|
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級上 題型:
|
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流關(guān)系”的實驗時, 設(shè)計了如圖所示的電路圖:(10分)
(1)請你根據(jù)電路圖連接實物圖.
(2)實驗中有同學(xué)接通電路,閉合開關(guān)后燈泡不亮,因此他們嘗試用一節(jié)干電池和導(dǎo)線測試小燈泡是否壞了。下面做法中錯誤的是( )
(3)當(dāng)小明連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表A2的示數(shù)如圖所示,小明在連接電路時存在什么問題?如何改進?(4分)
(4)接好電路后閉合開關(guān),小明讀出A1、A2的示數(shù)分別為0.5A和0.2A,則流過L1燈泡的電流為 A。 (1分)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析,得出的結(jié)論:__ 。
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進方法是: _。
(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)做媒介;究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:如圖,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越_(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理:猜想___是正確的.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com