如圖5所示,是研究電流熱效應(yīng)的部分實(shí)驗(yàn)電路,甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值。比較通電后兩根電阻絲各自兩端的電壓U甲、U乙以及它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)分別產(chǎn)生的熱量Q甲、Q乙的大小,下面關(guān)系中正確的是:
A.U甲=U乙,Q甲=Q乙 B.U甲<U乙,Q甲>Q乙
C.U甲<U乙,Q甲<Q乙 D.U甲>U乙,Q甲<Q乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后,室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清,過了一段時(shí)間鏡面又變得清晰起來,鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化情況是( 。
A. 先汽化,后液化 B. 先液化,后汽化 C. 只有液化 D. 只有汽化
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖4所示,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)” 的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是
A.蠟燭在玻璃板中成的是實(shí)像 B.蠟燭在玻璃板中成的像比實(shí)物大
C.蠟燭移近玻璃板時(shí),像會(huì)遠(yuǎn)離玻璃板 D.蠟燭與它的像到玻璃板的距離相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
小謝利用圖20甲所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。
(1)圖20乙是未連接好的電路,請(qǐng)?jiān)趫D上用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路。
(2)探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制不變的量是 。開關(guān)S閉合后,將滑動(dòng)阻器的滑片P從b端移至a端,電流表和電壓表示數(shù)變化關(guān)系如圖丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí),電源電壓保持3V不變,當(dāng)滑片P位于a端時(shí),電流表的示數(shù)為 A。
(3)探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻R由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問題,他應(yīng)該采取的正確操作是( )
A.保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng) B.將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向左移動(dòng)
C.將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向右移動(dòng) D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)工作時(shí),依靠飛輪的慣性來完成的沖程有:
A.吸氣、做功和排氣沖程; B.吸氣、壓縮和做功沖程;
C.壓縮、做功和排氣沖程; D.吸氣、壓縮和排氣沖程。
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科目:初中物理 來源: 題型:
把碳素墨水分別滴入質(zhì)量相等的清水中,一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象如圖8所示,這個(gè)實(shí)驗(yàn)演示的是 現(xiàn)象, 越高,分子運(yùn)動(dòng)越激烈。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小金在做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用電源電壓為4.5伏,燈泡額定電壓
2.5伏.
(1)閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙,若要測(cè)量
小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向 (填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5伏;
(2)小金同學(xué)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 瓦.該圖象不是直線,主要原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
初春的早晨會(huì)看到大量的露水,露水是由水蒸氣 形成的(填寫物態(tài)變化名稱),在這個(gè)過程中水蒸氣會(huì) (填“吸收”或“放出”)熱量。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,一束平行光經(jīng)過一凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑.小明用此凸透鏡和蠟燭做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí),重新調(diào)節(jié)光屏的位置,可以在光屏上得到( 。
A. | 正立放大的虛像 | B. | 倒立等大的實(shí)像 | C. | 倒立放大的實(shí)像 | D. | 倒立縮小的實(shí)像 |
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