【題目】在用天平和量筒測量某種食用油的密度時,以下操作步驟中,不必要且不合理的是( )。
A. 用天平測出空燒杯的質(zhì)量
B. 取適量的油倒入燒杯,用天平測出燒杯和油的總質(zhì)量
C. 將燒杯中的油倒入量筒中,測出倒入量筒中的油的體積
D. 用天平測出燒杯和剩余油的總質(zhì)量
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。
次數(shù) | 鉤碼重 G/N | 鉤碼上升 高度h/m | 有用功 W有/J | 測力計 拉力F/N | 測力計移動 距離s/m | 總功 W總/J | 機(jī)械 效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.3% |
3 | 4 | 0.1 | 1.1 | 0.5 | 0.55 |
(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向 拉動彈簧測力計,使鉤碼上升。
(2)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越 /span>。
(3)第3次實驗的機(jī)械效率是 。
(4)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多,把同一重物提升相同高度對動滑輪所做的額外功 (選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實驗可知:滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪自重大小有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國已進(jìn)行了“神舟”號載人航天飛船的試驗,宇航員乘坐宇宙飛船邀游太空,宇航員在太空艙中可以直接對話,但在飛船外作業(yè)時,他們之間不能直接對話,必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流.其原因是( )
A.用通信設(shè)備對話是為了方便 B.太空中噪聲太大
C.聲音的傳播需要介質(zhì) D.聲音只能在地面上傳播
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下說法錯誤的是( )
A. 手機(jī)是利用電磁波來傳遞信息的
B. 微波爐是利用電磁波來加熱食品的
C. 遙控器發(fā)出的紅外線是電磁波
D. 電磁波在真空中不能傳播
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【題目】下面是小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實驗(每個鉤碼重0.5 N).
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向_______(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡。
(2)如圖甲所示,在杠桿A點處掛4個鉤碼, B點處應(yīng)掛_______個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡;若兩邊同時都多掛上一個鉤碼,則杠桿的_______(填“左”或“右”)端下沉;把B點處的鉤碼取下,在B點處施加一個豎直向下的拉力F=_______N時,杠桿仍然在水平位置平衡,當(dāng)拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將_______(填“變大”、“變小”或“不變”).原因是_______ 。
(3)小王又進(jìn)行了如圖乙所示的探究,不考慮杠桿重力的影響,發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時,則彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)等_____ N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一鐵鑄件,鑄造它時所用木模的質(zhì)量是10 kg,木模的密度是0.5×103 kg/m3,如果鐵鑄件的質(zhì)量是150 kg,試判斷鐵鑄件有無氣孔。(ρ鐵=7.9×103 kg/m3)
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【題目】關(guān)于光現(xiàn)象,以下說法正確的是( )。
A. 2009年7月我國長江流域出現(xiàn)的日食奇觀,可以用光的直線傳播理論解釋
B. 雨過天晴天空會出現(xiàn)彩虹,它是由光的反射形成的
C. 紫外線和紅外線在空氣中的傳播速度是不一樣的
D. 你在岸邊看到水中魚的位置,其實就是魚在水里的實際位置
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