【題目】臺式電腦使用一段時間后，散熱風扇的扇葉在轉(zhuǎn)動過程中與空氣摩擦帶上了 ，可以 輕小物體，所以灰塵會附著在扇葉上．

【答案】電荷；吸引

【解析】

試題分析：物體相互摩擦可以帶上電荷，這是摩擦起電；帶電物體可以吸引輕小物體．

解：臺式電腦使用一段時間后，為保證電腦的穩(wěn)定性，需要打開主機箱蓋除塵，這是因為散熱風扇的扇葉在轉(zhuǎn)動過程中與空氣摩擦帶上了電荷，可以吸引輕小物體，所以灰塵會附著在扇葉上．

故答案為：電荷；吸引．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，各種形式的能量是可以互相轉(zhuǎn)化的，在他們互相轉(zhuǎn)化的過程中，以下說法正確的是（ ）

A．機械能一定守恒

B．各種形式的能都守恒

C．內(nèi)能一定守恒

D．各種形式的能量的總和一定守恒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“伏安法測電阻”的實驗中，為了使測量結(jié)果的誤差較小，一般可采取的措施有 、 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聽到考試鈴聲，同學們立刻開始答卷，這個場景說明

A．鈴聲以聲波的形式傳播

B．鈴聲能傳遞能量

C．鈴聲屬于噪聲

D．鈴聲能傳遞信息

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在多媒體教室大都安裝了表面粗糙的高清白幕布，這樣可以利用光的 使教室里各座位上的同學都能看到畫面，而且這種白幕布能反射 的光，使同學們能看到色彩正常的畫面；個別同學被前方高個子同學擋住，看不到黑板上的一些字，這是因為光 的緣故。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們都聽過“龜兔賽跑”的故事，在比賽開始后，“觀眾”通過比較 認為跑在前面的兔子運動快；由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，“裁判員”通過比較 判定最先到達終點的烏龜運動快．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗課上老師讓小明和小東做“測定鹽水密度”的實驗．小明首先寫出了如下內(nèi)容．

實驗器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯、鹽水．

實驗步驟：

步驟一：用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；

步驟二：將鹽水倒進燒杯，用天平測出裝有鹽水的燒杯的總質(zhì)量m2；

步驟三：將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，讀出鹽水的體積V；

步驟四：計算出鹽水的密度ρ==．

他們收拾好實驗器材后，一起對實驗的過程進行了評估．小明對小東說：我們的實驗原理正確，實驗器材使用恰當，操作過程規(guī)范，讀數(shù)準確，計算無誤，得出的鹽水密度是準確的．小東看完小明上面的實驗報告內(nèi)容，說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有一點兒鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上．這樣，盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準確、計算無誤，但我們測量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差，導致計算的結(jié)果也有誤差．小明認真思考后，同意了小東的意見．然后，他們一起繼續(xù)探討如何改進實驗方法，盡量減小測量的誤差．

（1）小東這里所指的“測量誤差”是在上述實驗步驟的步驟 產(chǎn)生的，導致了鹽水體積讀數(shù) （填“偏大”或“偏小”），從而使得鹽水密度的計算結(jié)果 （填“偏大”或“偏小”）；

（2）為了減小實驗的誤差，必須從質(zhì)量和體積兩方面的測量進行控制．根據(jù)小明和小東的分析意見，在不增加實驗器材的條件下，提出你的實驗設(shè)計方案，使實驗結(jié)果的誤差達到最小．

實驗步驟：

（3）在你的設(shè)計方案中，控制誤差的思路是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個空瓶的質(zhì)量是0.1千克，裝滿水后稱得總質(zhì)量是0.4千克．用這一空瓶裝某種金屬顆粒若干，瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.8千克，若在裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水總質(zhì)量為0.9千克．求：

（1）瓶的容積；

（2）金屬的質(zhì)量；

（3）金屬的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用在干燥的頭發(fā)上梳過的塑料梳子靠近細細的水流,會吸引水流,這是由于梳子摩擦后________。當梳子靠近帶負電的小球,小球被排斥,說明梳子帶______電。

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