小李和小明同學(xué)做“研究導(dǎo)體對電流的阻礙作用與導(dǎo)體的長度和橫截面積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。他們分別選用材料相同,但長度、橫截面積不同的若干導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們分別將導(dǎo)體接在同一電源的兩端,用電流表測得通過導(dǎo)體的電流,并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。
 
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,小李和小明同學(xué)是根據(jù)9來比較導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的。
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、4(或2、5,或3、6)中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:                     10                          
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號             11            的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同種材料、橫截面積相同的導(dǎo)體,長度越短,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越小。
(4)小李進(jìn)一步分析了表一和表二的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:同種材料制成的導(dǎo)體,當(dāng)
      12       相同時(shí),導(dǎo)體對電流的阻礙作用相同。
(9)電流大小
(10)同種材料、長度相同的導(dǎo)體,橫截面積越大,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越小。                                                  
(11)2、4                                               1分
(12)長度與橫截面積的比值                                1分解析:
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?松江區(qū)一模)小李和小明同學(xué)做“研究導(dǎo)體對電流的阻礙作用與導(dǎo)體的長度和橫截面積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).他們分別選用材料相同,但長度、橫截面積不同的若干導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們分別將導(dǎo)體接在同一電源的兩端,用電流表測得通過導(dǎo)體的電流,并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示.
表一
實(shí)驗(yàn)
序號
長度
(米)
橫截面積
(毫米2
電流
(安培)
1 0.10 1 0.2
2 0.20 2 0.2
3 0.30 3 0.2
表二
實(shí)驗(yàn)
序號
長度
(米)
橫截面積
(毫米2
電流
(安培)
4 0.10 2 0.4
5 0.20 4 0.4
6 0.30 6 0.4
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,小李和小明同學(xué)是根據(jù)
電流大小
電流大小
來比較導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、4(或2、5,或3、6)中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
同種材料、長度相同的導(dǎo)體,橫截面積越大,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越小
同種材料、長度相同的導(dǎo)體,橫截面積越大,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越小

(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號
2、4
2、4
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同種材料、橫截面積相同的導(dǎo)體,長度越短,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越。
(4)小李進(jìn)一步分析了表一和表二的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:同種材料制成的導(dǎo)體,當(dāng)
長度與橫截面積的比值
長度與橫截面積的比值
相同時(shí),導(dǎo)體對電流的阻礙作用相同.

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科目:初中物理 來源:2011年上海市松江區(qū)九年級第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控試題物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

小李和小明同學(xué)做“研究導(dǎo)體對電流的阻礙作用與導(dǎo)體的長度和橫截面積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。他們分別選用材料相同,但長度、橫截面積不同的若干導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們分別將導(dǎo)體接在同一電源的兩端,用電流表測得通過導(dǎo)體的電流,并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,小李和小明同學(xué)是根據(jù)  來比較導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的。
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、4(或2、5,或3、6)中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:                                                  。
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號                          的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同種材料、橫截面積相同的導(dǎo)體,長度越短,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越小。
(4)小李進(jìn)一步分析了表一和表二的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:同種材料制成的導(dǎo)體,當(dāng)               相同時(shí),導(dǎo)體對電流的阻礙作用相同。

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科目:初中物理 來源:2012屆度松江區(qū)第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控初三物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

小李和小明同學(xué)做“研究導(dǎo)體對電流的阻礙作用與導(dǎo)體的長度和橫截面積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。他們分別選用材料相同,但長度、橫截面積不同的若干導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們分別將導(dǎo)體接在同一電源的兩端,用電流表測得通過導(dǎo)體的電流,并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。

 

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,小李和小明同學(xué)是根據(jù) 9 來比較導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的。

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、4(或2、5,或3、6)中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:                      10                           。

(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號              11             的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同種材料、橫截面積相同的導(dǎo)體,長度越短,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越小。

(4)小李進(jìn)一步分析了表一和表二的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:同種材料制成的導(dǎo)體,當(dāng)

       12        相同時(shí),導(dǎo)體對電流的阻礙作用相同。

 

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科目:初中物理 來源:2011年上海市松江區(qū)九年級第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控試題物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

小李和小明同學(xué)做“研究導(dǎo)體對電流的阻礙作用與導(dǎo)體的長度和橫截面積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。他們分別選用材料相同,但長度、橫截面積不同的若干導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們分別將導(dǎo)體接在同一電源的兩端,用電流表測得通過導(dǎo)體的電流,并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。

 

 

 

 

 

 

 

 


(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,小李和小明同學(xué)是根據(jù) 9 來比較導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的。

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、4(或2、5,或3、6)中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:                      10                           。

(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號              11             的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同種材料、橫截面積相同的導(dǎo)體,長度越短,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越小。

(4)小李進(jìn)一步分析了表一和表二的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:同種材料制成的導(dǎo)體,當(dāng)

       12        相同時(shí),導(dǎo)體對電流的阻礙作用相同。

 

 

 

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