【題目】某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù)

（1）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的_____________有關(guān)。

（2）分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：_________。

【答案】（1）質(zhì)量．（2）質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不相同。

【解析】

試題本實(shí)驗(yàn)用到的研究方法是控制變量法。利用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)時(shí)，其基本思路是先找出相同（保持不變）的量，然后再找出不同的量，最后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟變化的量之間的關(guān)系．

利用控制變量法歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本方法是：先書(shū)寫(xiě)保持不變的條件，再書(shū)寫(xiě)變化規(guī)律，要注意因果關(guān)系。（1）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出：不變的量是物質(zhì)的種類(lèi)，升高的溫度，改變的量是物體質(zhì)量。物質(zhì)吸收熱量的多少是通過(guò)加熱時(shí)間反映出來(lái)的，可看出當(dāng)吸收熱量的多少也發(fā)生了改變。所以得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；

（2）分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出：不變的量是物質(zhì)的質(zhì)量，升高的溫度，改變的量是物質(zhì)的種類(lèi)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是物質(zhì)吸收的熱量不同。因此可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不相同�；蛸|(zhì)量相同，升高相同的溫度，不同的物質(zhì)吸收的熱量不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩位學(xué)生比賽爬竿，他們的質(zhì)量之比為4:5，已知甲用18s爬到頂，乙用20s爬到頂，則兩人勻速爬竿過(guò)程中所做功和功率大小是 （ ）

A．甲學(xué)生做功較少，功率較大

B．甲學(xué)生做功較少，功率較小

C．甲學(xué)生做功較多，功率較大

D．甲學(xué)生做功較多，功率較小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小聞和小寧想測(cè)石塊的密度，器材有：天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴

管。他們經(jīng)過(guò)思考，進(jìn)行下面的操作：

（1）小聞把天平放在水平桌面上，將________調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻線處，如果此時(shí)指針偏向分度盤(pán)中線的左側(cè)，應(yīng)向_______調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)石塊的質(zhì)量，右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示，則石塊的質(zhì)量為________g。

（3）為了測(cè)石塊體積，他們進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)操作：

a．燒杯中裝有適量的水，標(biāo)記好水面的位置，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為103 g。

b．將石塊放入裝水的燒杯中，倒出超過(guò)標(biāo)記處的水，并用膠頭滴管調(diào)節(jié)使水面恰好在標(biāo)記處，測(cè)出此時(shí)燒杯、水、石塊全部的質(zhì)量為145g。

c．通過(guò)計(jì)算，石塊的密度為________kg/m3。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們進(jìn)行討論：若b操作中倒出水后，水面還高于標(biāo)記處，這樣的情況下測(cè)出的密度值將________(選填“偏大”或“偏小”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究實(shí)心圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某中學(xué)一小組的同學(xué)們認(rèn)為此壓強(qiáng)跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關(guān)的，但有怎樣的關(guān)系看法不同，于是，在老師的幫助下，小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)室里挑選了由不同密度的合金材料制成、高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實(shí)心圓柱體做實(shí)驗(yàn)，測(cè)出實(shí)心圓柱體豎直放置時(shí)（如圖所示）對(duì)水平桌面上海綿的壓下深度，實(shí)驗(yàn)記錄見(jiàn)下表。

序號(hào)

物體

底面積S/cm2

高度h/cm

海綿被壓下深度/cm

1

合金甲圓柱體A

10

5

0.5

2

合金甲圓柱體B

10

10

1

3

合金甲圓柱體C

20

10

1

4

合金乙圓柱體A

10

5

1.5

5

合金乙圓柱體B

10

10

3

6

合金乙圓柱體C

20

10

3

（1）該小組同學(xué)是通過(guò) 來(lái)判斷壓強(qiáng)大小的。

（2）分析實(shí)驗(yàn)1、2或4、5可以得出：當(dāng)圓柱體的材料密度相同時(shí)，實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與圓柱體的 。

（3）分析 可以得出，當(dāng)圓柱體的密度相同時(shí)，實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與底面積無(wú)關(guān)。

（4）此探究過(guò)程用到的科學(xué)探究方法有 、 。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，以某一合金甲圓柱體為研究對(duì)象，推導(dǎo)它對(duì)海綿的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式（已知合金的密度為ρ，長(zhǎng)方體鐵塊的高度為h，底面積為S）。表達(dá)式為 。

（6）上面推導(dǎo)出的表達(dá)式 （選填“能”或“不能”）應(yīng)用于各類(lèi)固體的壓強(qiáng)的計(jì)算。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給20kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量．

（2）經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量．

（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)體的電阻取決于它的材料、長(zhǎng)度、_________和溫度。旋轉(zhuǎn)式變阻器（如圖所示）與滑動(dòng)變阻器相比，外形不同，但原理都是通過(guò)改變接入電路的導(dǎo)體的_________來(lái)改變其連入電路的電阻。若圖中旋轉(zhuǎn)式變阻器的A、C兩接線柱連入電路，則連入電路的弧形電阻片是________（選填“AP”“PB”或“AB”）段，當(dāng)軸順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，它連入電路的電阻將________（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者為了探測(cè)海底的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào)。

（1）請(qǐng)你幫助科學(xué)工作者們將光路圖補(bǔ)充完整。

（______）

（2）海洋深度是多少？________（聲音在海水中傳播速度是1500m/s）

（3）這種辦法能不能測(cè)量月球與地球之間的距離，其原因是什么？__________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某電動(dòng)自行車(chē)的技術(shù)參數(shù)如下：蓄電池36V、10Ah，整車(chē)質(zhì)量40kg。一個(gè)質(zhì)量為60kg的人騎著它在水平路面上以5m/s的速度勻速行駛20分鐘，受到的阻力約為總重的0.02倍（g=10N/kg）。請(qǐng)計(jì)算：

（1）蓄電池可以貯存多少焦耳的電能？

（2）在行駛過(guò)程中，電動(dòng)機(jī)做了多少功？

（3）在行駛過(guò)程中，電動(dòng)機(jī)線圈中的電流是4A，電動(dòng)機(jī)的效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖圖甲是小車(chē)甲運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象，圖乙是小車(chē)乙運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象，由圖象可知（ ）

A. 甲車(chē)運(yùn)動(dòng)速度大于乙車(chē)速度

B. 甲、乙兩車(chē)都由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

C. 甲、乙兩車(chē)都以2m/s勻速運(yùn)動(dòng)

D. 甲、乙兩車(chē)經(jīng)過(guò)5s通過(guò)的路程都是10m

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同步練習(xí)冊(cè)答案