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14.某氧氣瓶的容積是0.4m3,瓶內氧氣密度是9kg/m3,給人供氧用去了三分之一的氧氣后,瓶中剩余氧氣質量為2.4kg,瓶內剩余氧氣的密度是6kg/m3;液態(tài)蠟凝固后,中間會凹陷下去,則蠟由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時,密度將變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

分析 (1)知道原來氧氣的體積和密度,利用ρ=$\frac{m}{V}$求原來氧氣的質量;進一步求出用去三分之一后,剩余氧氣的質量;由于氧氣為氣體,空間有多大,體積有多大,所以用去三分之一后,氧氣體積不變,再利用密度公式求剩余氧氣的密度;
(2)液態(tài)蠟凝固后,狀態(tài)變化、質量不變,中間會凹陷下去,體積變小,利用ρ=$\frac{m}{V}$分析密度變化情況.

解答 解:
(1)由ρ=$\frac{m}{V}$可得,原來氧氣的質量:
m=ρV=9kg/m3×0.4m3=3.6kg;
用去三分之一后,剩余氧氣的質量:
m′=(1-$\frac{1}{3}$)×3.6kg=2.4kg;
因為氧氣為氣體,空間有多大,體積有多大,所以用去三分之一后,氧氣體積不變,仍為V=0.4m3,剩余氧氣的密度:
ρ′=$\frac{m′}{V}$=$\frac{2.4kg}{0.4{m}^{3}}$=6kg/m3
液態(tài)蠟凝固后,狀態(tài)變化、質量不變,中間會凹陷下去,體積變小,由ρ=$\frac{m}{V}$可知密度將變大.
故答案為:2.4;6;變大.

點評 本題考查的是容器內氣體質量的變化引起的氣體密度的變化,關鍵是明白在容器內氣體質量減小后,氣體的體積是不變的,這是解題的難點,另外還考查密度公式的靈活運用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小明在探究物體所受重力的大小與質量的關系時,記錄的實驗數據如表所示:
實驗序號物體質量/kg物體重力/N重力與質量的比值/(N/kg)
10.10.989.8
20.21.969.8
30.32.949.8
(1)在實驗過程中,需要的測量工具有天平和彈簧測力計;
(2)分析表中實驗數據,可得出的結論是:重力大小與質量成正比.
(3)某同學根據自己測量的數據,繪制出重力與質量的關系圖象如圖所示,你認為該同學在實驗中存在的問題是什么?答:測力計沒有校零.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.學校教室內的電燈都是并聯的,某天晚上若某盞燈突然壞了,以下說法中正確的是( 。
A.電路兩端的電壓減小了B.電路的總電阻變大了
C.教室內的總電流變大了D.教室內電燈的總功率變大了

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.木塊在10N水平向右拉力F的作用下,沿粗糙水平面做勻速直線運動,將水平拉力F增大到20N,該木塊受到的摩擦力為10N.最終木塊停了下來,說明了力是改變物體運動狀態(tài)的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小明想知道一;ㄉ椎拿芏,他選擇了以下器材:燒杯、清水、天平和砝碼、量筒、鹽和玻璃棒,并完成了實驗.
(1)實驗操作步驟如下:
A.將一;ㄉ追湃胙b清水的燒杯中,發(fā)現花生米沉入水中,這是因為花生米的密度大于水的密度(大于/小于/等于);
B.往水中逐漸加鹽,并用玻璃棒輕輕攪拌,直到花生米在鹽水中懸浮為止,取出花生米;
C.調節(jié)天平,如圖甲所示,他的操作有一處錯誤,請指出:游碼沒有移至零刻度線.
D.調節(jié)平衡后稱出燒杯和鹽水的總質量m1,如乙圖所示,則m1=77g;
E.從燒杯中倒出一部分鹽水到空量筒中,液面如丙圖所示,則倒出鹽水的體積為30cm3;
F.用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質量m2=44g.

(2)通過以上分析,可得出花生米的密度為1.1×103kg/m3
(3)小華認為小明的做法太麻煩,想直接用天平、量筒分別測量花生米的質量和體積,然后求出花生米的密度.你認為誰的做法好:小明.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.世界上最小的鳥是蜂鳥,它的卵只有0.35g,合350mg;鐵的密度是7.9×103kg/m3,合7.9g/cm3,其物理意義是體積是1m3的鐵,它的質量是7900kg.冰的密度是0.9g/cm3;一塊體積為10cm3的冰熔化成水后,質量是9g,體積是9 cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.關于電磁波,下列說法正確的是( 。
A.電磁波在真空中的傳播速度與電磁波的頻率有關
B.雷達是利用電磁波來進行定位和導航的
C.移動電話是通過電磁波來傳遞信息的
D.利用電磁波傳遞信號可以實現無線通信,但電磁波不能通過電纜、光纜傳輸

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.小明和小華利用天平、彈簧測力計、若干只質量均為50g的鉤碼、橡皮泥、細線等器材來探究重力大小與質量的關系.
(1)小明利用部分器材,設計了如下實驗步驟:
A.觀察測力計的量程與分度值
B.將測力計水平放置,調整指針至零點
C.用測力計測一個鉤碼的重力,并記錄數據
D.逐次增加鉤碼的個數,分別測量所受的重力,并記錄數據
①以上實驗步驟中,步驟B的操作是錯誤的,應該進行改正.
②小明用正確的實驗步驟進行了正確的操作,記錄了如表所示的數據.根據表中的數據,可分析得出的結論是重力與質量成正比.
次數鉤碼質量/kg鉤碼重力/N
10.050.5
20.11
30.151.5
(2)小華取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個,并分別測出它們的質量和重力,來探究物體所受重力大小與質量的關系,你認為小華的做法合理(合理/不合理).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.(1)如圖甲所示,鐵釘分別在石蠟塊和鋁板上刻畫,石蠟塊表面刻痕比鋁板深,說明鋁的硬度較大;
(2)酒精和水混合后總體積減小,說明分子間有空隙;
(3)如圖丙所示,把一根塑料繩一端扎緊,從另一端撕開成許多細絲,用干燥的手從上向下捋幾下,觀察到細絲分散開來,產生該現象的原因是細絲帶有同種電荷,相互排斥;
(4)如圖丁所示,通過該實驗得出的結論是重力的方向豎直向下.

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