為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下做______運(yùn)動(dòng).
(2)甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:______滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:______滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)上述實(shí)驗(yàn)表明:滑動(dòng)摩擦力的大小與______有關(guān).
(5)上述實(shí)驗(yàn)采用了______的研究方法.在下列幾個(gè)探究事例中,運(yùn)用同樣的研究方法的是______(填序號(hào))
A、引入“光線”來(lái)表示光的傳播路徑和方向
B、研究平面鏡成像時(shí),將一支未點(diǎn)燃的蠟燭放在像的位置
C、研究力的作用效果時(shí),用大小,方向都相同的力在不同的位置推門(mén).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)勻速直線拉動(dòng)木塊時(shí),木塊在水平方向上受到拉力和滑動(dòng)摩擦力作用,這兩個(gè)是平衡力,大小相等,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量拉力大小,所以滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù).
(2)甲乙兩圖,接觸面粗糙程度相同,壓力越大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越大,所以在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)甲丙兩圖,壓力相同,接觸面越粗糙,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越大,所以在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)由(2)(3)得,滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).
(5)滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).探究滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小關(guān)系時(shí),控制接觸面粗糙程度不變;在探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度關(guān)系時(shí),控制壓力大小不變,這種方法是控制變量法.
A、引入“光線”來(lái)表示光的傳播路徑和方向,這種方法是模型法.
B、研究平面鏡成像時(shí),將一支未點(diǎn)燃的蠟燭放在像的位置,這是等效替代法.
C、力的作用效果跟力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān).在研究力的作用效果時(shí),用大小,方向都相同的力在不同的位置推門(mén),這是控制變量法.
故答案為:(1)勻速直線運(yùn)動(dòng);(2)在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大;(3)在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙;(4)接觸面粗糙程度和壓力大小;(5)控制變量;C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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在探究彈簧長(zhǎng)度與力的關(guān)系時(shí),選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧,將甲、乙彈簧左端固定在墻上,用大小為F的力拉甲的右端,用大小為F的力壓乙的右端,在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力,在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力,四根彈簧都水平靜止,如圖所示,此時(shí)四根彈簧的長(zhǎng)度分別是L、L、L、L,則( 。
A.L=L=L=LB.L=L<L=L
C.L=L<L=LD.L<L<L<L

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如圖所示高空走鋼絲的人在鋼絲上行走時(shí),需要不斷調(diào)整自己的______,盡量使重力作用線沿______方向通過(guò)鋼絲,此時(shí)與人所受支持力平衡的力是______.

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圖中重10N的小球在飛行,請(qǐng)用力的圖示法畫(huà)出它所受的重力.

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在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別測(cè)出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.
質(zhì)量m/g100200______400500
重力G/N12345
(1)把表格中的空格填寫(xiě)完整.
(2)由表格中的數(shù)據(jù)可知:物體所受的重力跟質(zhì)量成______.
(3)某同學(xué)根據(jù)自己測(cè)量的數(shù)據(jù),繪制出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象如圖所示,你認(rèn)為該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是什么?答:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿______方向拉著物塊A做______運(yùn)動(dòng),這樣做是根據(jù)______的知識(shí)測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和______圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).
(3)比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明在______相同時(shí),接觸面越______,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)小明在進(jìn)行乙圖實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的砝碼,通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力f與作用在物體表面的壓力F的關(guān)系圖線如圖2所示可知:f=______F.當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時(shí),木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為_(kāi)_____N,若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)增大為2N,則木塊將做______運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小明用如圖1所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將木塊放在水平木板上,彈簧測(cè)力計(jì)沿______方向拉動(dòng)木塊,并使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng).這樣做的目的是______,
序號(hào)木塊放置
情況
木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)
示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示.
a.分析序號(hào)______三組數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是______.
b.如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號(hào)為_(kāi)_____三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化.他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖2所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),至少要用______N的水平拉力拉木塊;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是______.
A.靜止
B.勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.條件不足,無(wú)法判斷.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

體重為500N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀,他所受的摩擦力( 。
A.等于500N,方向豎直向下
B.等于500N,方向豎直向上
C.大于500N,方向豎直向下
D.小于500N、方向豎直向上

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于自行車(chē)上的事例中,是為了減小摩擦的是( 。
A.腳蹬上制有凹凸的紋線B.輪胎上制有凹凸的花紋
C.把套上制有凹凸的花紋D.在滾動(dòng)軸承中放潤(rùn)滑油

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