【題目】

若要測量萘的熔點,溫度計的玻璃泡里應(yīng)選 做測溫物質(zhì);若要測量固態(tài)甲苯的溫度,溫度計的玻璃泡里應(yīng)選 做測溫物質(zhì);若要測量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度,溫度計的玻璃泡里不能選 做測溫物質(zhì)。

【答案】水銀或甲苯;酒精

【解析】試題分析:由表中數(shù)據(jù)可知,甲苯的沸點111℃,水銀的為357℃、而萘的沸點為218℃,高于甲苯沸點低于水銀的沸點,萘的熔點是805℃,高于水銀、甲苯的熔點,因此要測量萘的熔點溫度,溫度計的玻璃泡里應(yīng)選水銀或甲苯做測溫物質(zhì);因為固態(tài)甲苯的熔點為-95℃;而水銀、酒精、甲苯的熔點分別為-39℃、-

117℃、805℃,固體甲苯的熔點低于水銀的熔點,高于酒精的熔點,所以若要測量固態(tài)甲苯的溫度,溫度計的玻璃泡里應(yīng)選酒精做測溫物質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

A. 可以反映晶體在熔化時,溫度隨加熱時間變化的關(guān)系

B. 反映水沸騰的圖象,可以看出由于B、C兩點的溫度相同,所以B、C兩點的內(nèi)能也相同

C. 反映粗細(xì)均勻的同種導(dǎo)體,其電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系

D. 甲乙兩電阻的阻值均保持20Ω不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】夏天我們吃冰棒時,撕開冰棒包裝紙,會發(fā)現(xiàn)冰棒冒“白氣”,據(jù)你的觀察,冰棒冒的“白氣”是向(填“上”或“下”)的,這是(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為保證司乘人員的安全,轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng).當(dāng)乘客坐在座椅上時,座椅上的開關(guān)S1閉合;若未系安全帶,則開關(guān)S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開關(guān)S2閉合,指示燈熄滅,下列設(shè)計比較合理的是( )

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電視機(jī)的熒光屏表面經(jīng)常有很多灰塵,其主要原因是( )

A.熒光屏有吸附灰塵的能力

B.屋子里灰塵的自然堆積

C.電視機(jī)工作時,熒光屏表面溫度較高

D.電視機(jī)工作時,熒光屏表面有靜電

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于力和運(yùn)動的說法正確的是

A重力的方向豎直向下

B在空中高速飛行的子彈所受的力為重力和向前的動力

C勻速直線行駛的列車內(nèi),一位同學(xué)相對于車廂豎直向上跳起,他會落在車廂內(nèi)起跳點的后方

D繞地球運(yùn)行的“北斗”衛(wèi)星處于平衡狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A家庭裝修用的人造木板黏結(jié)劑中的甲醛擴(kuò)散在空氣中造成環(huán)境污染,這說明甲醛分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動

B“炙手可熱”說明做功可以改變物體的內(nèi)能

C四沖程內(nèi)燃機(jī)在壓縮沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D以天然氣為燃料,汽車發(fā)動機(jī)的效率可以達(dá)到100%

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)探究小車沿斜面運(yùn)動時的速度變化,其實驗裝置如圖所示,把小車放在斜面頂端A處。

1該實驗是根據(jù)公式 進(jìn)行測量的。

2把金屬片放在斜面底端B處,用 測出AB的長s1=80cm,又用 測出小車從斜面頂端A處滑下到達(dá)B點撞擊金屬片的時間t1=5s,那么小車通過全程的平均速度是v1= m/s;

3把金屬片移到AB的中點O處,測出小車從斜面頂端滑到O點處的時間t2=3s,那么小車在上半段路程的平均速度v2= m/s;

4小車在斜面下半段的路程s3= m,所用時間t3= s,平均速度v3= m/s。

5根據(jù)測量可知:小車速度越來越 ,小車做 運(yùn)動。

6實驗前必須學(xué)會熟練使用秒表,如果讓小車過了A點才開始計時,則會使所測AC段的平均速度 。

7在測小車平均速度的各物理量時,為了減少誤差,斜面的傾斜度應(yīng)較 .(些,這是為了便于測量 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為48kg小華同學(xué)騎著一輛質(zhì)量為12kg的自行車在平直公路上勻速運(yùn)動500m,所用時間為100s.假設(shè)自行車在行駛過程中受到的阻力為人和車總重的.求:(g取10N/Kg)

(1)在這段過程中,該同學(xué)所做的功;

(2)在這段過程中,該同學(xué)所做功的功率.

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