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13．用刻度尺測量一木板的長度如圖所示，木板的長度應記為3.60厘米．

分析 刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度； 使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；木板左側與0.00cm對齊，右側與3.60cm對齊，所以木板的長度為3.60cm．
故答案為：3.60．

點評 此題考查的是刻度尺的分度值和讀數，在物理實驗和實際生活中經常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．用動滑輪將重為80牛的物體勻速提升2米，拉力做功200焦．不考慮繩重和一切摩擦．
（1）求此時動滑輪的機械效率；
（2）如果該動滑輪勻速提升200牛的重物，拉力的功率為11瓦，則重物上升的速度是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．根據光路，在圖的方框內填上合適的光學器件的符號

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．甲車的速度是乙車的3倍，乙車行駛時間與甲車行駛時間之比是5：1，則甲、乙兩車行駛的路程之比是（　�。�
A．3：5B．3：1C．1：5D．5：1

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．標出圖中通電螺線管和小磁針（靜止時）的N、S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在做《決定電阻大小的因素》實驗時，老師為我們準備了下表中的器材．為了研究方便，每次挑選兩根合適的電阻絲，測出通過它們的電流后進行比較，得出結論．
材料錳銅錳銅錳銅鎢鎢鎳鉻鎳鉻
電阻絲代號ABCDEFG
長度m1.01.01.50.51.20.51.5
橫截面積mm23.20.81.20.81.21.21.2
①要研究電阻與導體的材料有關，應選電阻絲C和G；
②要研究電阻與導體長度有關，應選電阻絲F和F和G．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．閱讀下面的科技短文，在空格處填入相應的物態(tài)變化的名稱．
人工增（降）雨
“人工增（降）雨”是指運用現(xiàn)代新科技控制氣象動態(tài)的技術，其原理是通過播撒催化劑，影響云的微物理過程，使本來不會產生的降水得以產生，已經產生的降水強度增大．
人工增雨需要根據不同云層的物理特性，選擇合適的時機，可用飛機在高空作業(yè)，向云中播撒干冰（固態(tài)二氧化碳）等催化劑，干冰迅速地升華吸熱，致使高空云層附近的氣溫驟降，云層中的水蒸氣直接凝華成小冰粒，小冰粒不斷變大，這些小冰粒下落過程中熔化成了水滴，水滴降落就形成了雨．另外云層中的部分水蒸氣遇冷液化成小水滴，小水滴相互碰撞并不斷變大，降落到地面，形成降水．人工降雨也可以在地面作業(yè)，用高射炮或火箭彈將含有碘化銀（冷云催化劑）的炮彈打入含有大量積雨云的4000m至5000m高空，碘化銀在高空擴散為肉眼都難以分辨的小顆粒（只有頭發(fā)直徑的百分之一到千分之一），成為云中水滴的凝聚核，水滴在其周圍迅速凝聚達到一定體積后落向地面，形成降水．
人們常說“天有不測風云”，然而隨著科學技術的不斷發(fā)展，這種觀點已成為過去，幾千年來人類“行云布雨”的愿望，如今已成為現(xiàn)實．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．為響應國家嚴禁在公共場所吸煙的規(guī)定，某同學設計了一種煙霧報警裝置，其原理電路如圖所示，R0為定值電阻，R為光敏電阻，其阻值隨光照強度的減弱而增大．當電流表示數減小至某一值時，裝置報警．S閉合后，當有煙霧遮擋射向R的激光時，R0兩端電壓減小，電路消耗的總功率減小，電壓表與電流表的示數之比增大．（填增大、減小、不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體（ρ二氧化氮＞ρ空氣）的玻璃瓶口對口對接，中間用玻璃板隔開．抽開隔板后，通過觀察瓶內顏色變化推斷氣體分子是否作無規(guī)則運動．對于玻璃瓶的四種放置方法（如圖所示），不合理的是（　　）
A．B．C．D．

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