【題目】下述說法中正確的是（ ）
A.只要導體中有自由電荷存在，就形成電流
B.只要電路中有電源就能形成電流
C.只要是閉合電路且有電源，就能形成持續(xù)電流
D.以上說法都正確

【答案】C
【解析】解：A、電荷的定向移動形成電流，故A選項錯誤；
BC、有持續(xù)電流形成的條件：：①必須有電源；②電路必須是閉合回路；兩個條件必須同時滿足，故B選項錯誤，C選項正確；
D、根據(jù)以上分析可知D選項錯誤．
故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中，不是由于光沿直線傳播形成的是（ ）

A．

平面鏡成像

B．

手影

C．

日食

D．

小孔成像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把體積為2×10﹣3m3、重為12N的物塊放入水中，當它靜止時所處的狀態(tài)及受到的浮力大小分別為（g取10N/kg）（ ）
A.漂浮，F(xiàn)浮=20N
B.漂浮，F(xiàn)浮=12N
C.沉底，F(xiàn)浮=20N
D.沉底，F(xiàn)浮=12N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω。

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整。要求：當滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉。

（2）電路檢查無誤后，小宇同學閉合開關，電壓表示數(shù)如圖乙，這時他若想測量小燈泡的額定功率，他應_________________________________。

（3）小宇同學繼續(xù)實驗，記錄多組數(shù)據(jù)，并繪制成圖丙所示的I－U關系圖象，根據(jù)圖象信息，可以得出：小燈泡的額定功率是_______；小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而 ______（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（4）實驗結束后，小宇又分別計算出三次實驗時燈絲的電阻，發(fā)現(xiàn)三次燈絲的電阻并不相等，你能幫小宇解釋三次實驗時燈絲的電阻不同的原因嗎？ ________________________________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（ ）
A.用力把鉛球推出
B.進站的火車受阻力緩緩停下
C.蘋果受重力豎直下落
D.把橡皮泥捏成不同造型

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用尺子來探究音調(diào)和響度分別與什么有關時，小明做了以下實驗：

（1）用尺子來探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次 的振動幅度大致相同．實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越 （填“塊”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越 （填“高”或“低”）；由此可得出結論：音調(diào)的高低與 有關． 當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 ．

（2）用尺子來探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，同時保持人耳到鋼尺的距離不變，用大小 （填“相同”或“不同”）的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音．比較得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人們修建攔河大壩的目的是提高上游水位，用來增大水的能，以便轉化更多的能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于教師里的電燈、開關、插座之間的連接方式，下列說法正確的是（ ）
A.用一個開關控制的兩盞燈之間是串聯(lián)的
B.開關與被控制的燈之間是并聯(lián)的
C.被不同開關控制的各盞燈之間是串聯(lián)的
D.各盞燈與插座之間是并聯(lián)的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于驗電器，下列說法錯誤的是（ ）
A.驗電器可以檢驗物體是否帶電
B.驗電器可以直接檢驗物體所帶的是哪種電荷
C.驗電器可以粗略判斷物體所帶電荷的多少
D.驗電器的工作原理是同種電荷互相排斥

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