如圖所示的電路圖，開關(guān)S接到a時，電壓表示數(shù)為9V，開關(guān)S接到b時，電壓表示數(shù)為4V，下列說法不正確的是（ ）

A．電源電壓為9V

B．燈L1兩端的電壓為4V

C．燈L2兩端的電壓為4V

D．燈L1和燈L2的總電壓為9V

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年湖南省婁底市新化縣八年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A．物體產(chǎn)生了振動，人耳不一定能聽到聲音

B．聲音在真空中傳播速度比在固體中快

C．城市道路旁建隔音板是在人耳處減弱噪聲

D．用大小不同的力敲鼓可以改變音調(diào)

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省日照市莒縣九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)兩者互相吸引，由此可判定

A．小球可能帶正電 B．小球一定帶負電

C．小球一定帶正電 D．小球可能不帶電

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省德州市慶云縣九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較 來判斷吸熱能力的強弱。

（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙。（選填“大于”“等于”或“小于”）

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強。

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省德州市慶云縣九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的裝置，其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一個裝有空氣。演示氧化擴散現(xiàn)象時應(yīng)該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在 方（選填“上”或“下”），抽掉玻璃板后，在常溫下經(jīng)過 （選填“30s”“1min”或“20min”）可以明顯觀察到上下兩個瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻。

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科目：初中物理 來源：2017屆山東省德州市慶云縣九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。下列說法正確的是（ ）

A．比較不同液體的比熱容，可以選擇甲丙兩圖

B．比較不同液體的比熱容，可以選擇乙丙兩圖

C．比較不同燃料的熱值，可以選擇乙丙兩圖

D．比較不同燃料的熱值，不可以選擇甲乙兩圖

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年陜西省漢中市八年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）除了圖A中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是 ．

（2）指出圖A操作中的一個錯誤之處： ．

（3）下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心記錯了一個實驗數(shù)據(jù)．

時間/min
 

…
 

8
 

9
 

10
 

11
 

12
 

13
 

14
 

…
 

溫度/℃
 

…
 

96
 

97
 

98
 

99
 

95
 

99
 

99
 

…
 

你認為錯誤的數(shù)據(jù)是 ℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是 ．改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點為 ℃，

（4）圖B中（甲）、（乙）是在實驗時觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升的不同情況，圖 （選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時的情況．

（5）圖C是兩名同學(xué)根據(jù)各自實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象．他們選用的實驗裝置相同，則a、b圖象不同的原因是 ．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年陜西省漢中市八年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在沒有其它光照情況下，舞臺追光燈發(fā)出的綠光照在穿白色上衣，紅裙子的演員身上，觀眾看到她是（ ）

A．全身呈綠色

B．上衣呈綠色，裙子不變色

C．上衣呈綠色，裙子呈紫色

D．上衣呈綠色，裙子呈黑色

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省附屬初中八年級上學(xué)期期中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺由于 而發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力度撥動鋼尺，鋼尺振動頻率變 ，聲音的音調(diào)會逐漸變 。

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同步練習(xí)冊答案