8．2009年4月2日，杭甬高速鐵路正式開(kāi)工，并于2011年12月底建成通車．杭甬高鐵西起杭州東站，東至寧波火車站，全長(zhǎng)149.89km，設(shè)計(jì)最高時(shí)速可達(dá)360km，采用CRH3型動(dòng)車組．
（1）若動(dòng)車組列車在200m外以最高速度行駛過(guò)來(lái)，只需2秒即可呼嘯麗至．因此，心存僥幸，想強(qiáng)行穿越鐵路是非常危險(xiǎn)的；
（2）如果動(dòng)車組從寧波到杭州花時(shí)26min，則該次運(yùn)行的平均速度為96.1m/s（保留一位小數(shù)）．

分析 （1）由v=$\frac{s}{t}$的變形公式計(jì)算列車行駛的時(shí)間；
（2）由v=$\frac{s}{t}$計(jì)算動(dòng)車組的平均速度．

解答 解：（1）列車的最高速度360km/h=100m/s，
由v=$\frac{s}{t}$可得，列車以100m/s的速度行駛200m的時(shí)間：
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{200m}{100m/s}$=2s；
（2）動(dòng)車組從寧波到杭州的時(shí)間t1=26min=1560s，該次運(yùn)行的平均速度：
v1=$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{149890m}{1560s}$≈96.1m/s．
故答案為：（1）2；（2）96.1．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了速度公式的應(yīng)用，計(jì)算中要注意單位的統(tǒng)一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于光現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水中倒影中的“影”是由光的反射形成的
B．透過(guò)書(shū)桌上的玻璃板看玻璃板下面的字，看到的是字的實(shí)像
C．白光通過(guò)三棱鏡發(fā)生色散現(xiàn)象是由光的折射形成的
D．電視機(jī)的遙控器可以發(fā)出不同的紅外線脈沖來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．2013年6月我國(guó)自主設(shè)計(jì)的“神舟十號(hào)”與“天宮一號(hào)”實(shí)驗(yàn)安全對(duì)接，攜手遨游太空，并進(jìn)行了航天員太空授課，如圖是，王亞平在太空中授課時(shí)，用圓環(huán)和水制作的水球相當(dāng)于凸透鏡，通過(guò)它可以觀察到她成倒立的像，當(dāng)她將水球遠(yuǎn)離自己時(shí)，所成像的大小將變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）．飛船完成任務(wù)后，返回艙穿越大氣層的過(guò)程中溫度升高，這是通過(guò)做功（選填“熱傳遞”或“做功”）的方式使其內(nèi)能增加．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為了比較水和煤油的吸熱能力，小王做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，并用相同的兩支溫度計(jì)分別同時(shí)測(cè)量水和煤油的溫度變化，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖：
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，加熱相同的時(shí)間的目的是控制水和煤油吸收的熱量相同，為比較水和煤油吸熱能力的大小，我們可以加熱相同的時(shí)間，觀察升高溫度的不同．從而得到結(jié)論．
（2）分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度時(shí)，水吸熱的熱量多，表明水的吸熱能力大．
液體質(zhì)量（g）初溫（℃）末溫（℃）加熱時(shí)間（min）
水300203012
煤油30020306
（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，煤油升高的溫度更高．為了更好的完成實(shí)驗(yàn)，小王同學(xué)對(duì)加熱工具做了改進(jìn)，將酒精燈換成了電加熱器，請(qǐng)說(shuō)明這樣加熱的好處是更有效的控制控制水和煤油吸收的熱量相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．早餐店常用多層蒸籠蒸饅頭（如圖所示），而師傅往往先從上層蒸格中拿饅頭，為什么上層蒸格中的饅頭先熟呢？請(qǐng)用物態(tài)變化的知識(shí)加以解釋．高溫的水蒸氣經(jīng)過(guò)多層蒸格上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量水蒸氣液化，放出熱量，上層蒸格中的溫度較高，所以上層蒸格中的饅頭先熟．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．生活中有很多地方都用到簡(jiǎn)單機(jī)械，如圖所示（甲、乙、丙、丁）用到的桿桿中是省力杠桿的是甲丙�。谝覉D中物體的質(zhì)量為10千克，拉力F2作用在桿桿的中點(diǎn)且處于靜止?fàn)顟B(tài)（不計(jì)摩擦、機(jī)械自重）時(shí)拉力F2=196牛．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電．摩擦起電的實(shí)質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置餱了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升髙的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間加min最后溫度/℃
水6020645
食用油6060668
A．在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少．
B．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較升高溫度的大小來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室電源電壓為6V，要測(cè)量小燈泡的額定功率，某同學(xué)選擇一個(gè)額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω左右的小燈泡，并畫出了電路圖（圖甲）
（1）若按照該同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室里有最大阻值是10Ω和50Ω的滑動(dòng)變阻器，你認(rèn)為應(yīng)該選擇最大阻值為50Ω的滑動(dòng)變阻器；
（2）將圖乙中的滑動(dòng)變阻器和電壓表（選用合適的量程）接入電路；
（3）在實(shí)驗(yàn)器材選擇無(wú)誤，電路連接正確的情況下，閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不亮，但電壓表和電流表都有示數(shù)，按照?qǐng)D乙的連接圖判斷，要讓燈泡發(fā)光，你的操作是將滑動(dòng)變阻器滑片向左（左或右）滑動(dòng)；
（4）調(diào)整電路正常后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過(guò)程中，燈泡突然熄滅，電流表突然變得無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)是6V，你判斷故障可能是小燈泡斷路；
（5）為進(jìn)一步確定小燈泡亮度與電壓的關(guān)系，做了多次實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了小燈泡的U-I圖象（如圖丙所示）．請(qǐng)根據(jù)圖象信息計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（6）經(jīng)過(guò)多次測(cè)量和比較，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻不是一個(gè)定值，其可能的原因是小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化，正常發(fā)光是的電阻是12.5Ω．
（7）小明鐵鍋內(nèi)學(xué)實(shí)驗(yàn)器材中少了電流表，但多了一只單刀雙擲開(kāi)關(guān)和已知阻值定值電阻R0，其他器材與其他組相同，小明利用這些器材按如下電路圖仍然測(cè)出了電功率．
①開(kāi)關(guān)與觸點(diǎn)2接通，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為U額=2.5V．
②適當(dāng)閉合或斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器滑片不到（保持不動(dòng)或移動(dòng)），開(kāi)關(guān)與觸點(diǎn)1接通，觀察電壓表的示數(shù)為U
③則小燈泡的額定功率為2.5V×$\frac{U-2.5V}{{R}_{0}}$．

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