【題目】大到核電站、火力發(fā)電廠，小到小汽車(chē)，都是使用水作為散熱的物質(zhì)．這是因?yàn)樗?/span>比其他物質(zhì)大得多的緣故．在相同條件下水能帶走較多的 ．

【答案】比熱容；熱量
【解析】解：因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以大到核電站、火力發(fā)電廠，小到小汽車(chē)，都是使用水作為散熱的物質(zhì)．所以答案是：比熱容；熱量．
【考點(diǎn)精析】利用水的比熱容的特點(diǎn)及應(yīng)用對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知水的比熱是：C=4.2×103焦耳/(千克?℃)，它表示的物理意義是：每千克的水當(dāng)溫度升高（或降低）1℃時(shí)，吸收（或放出）的熱量是4.2×103焦耳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“聞其聲而知其人”，這句話(huà)表明不同人發(fā)出的聲音具有不同的（ ）
A.音調(diào)
B.響度
C.頻率
D.音色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、砝碼、海綿等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)．

（1）同學(xué)們是根據(jù) 來(lái)比較壓力作用效果的．

（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)， ，壓力的作用效果越明顯．

（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較 兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B是兩個(gè)完全相同的物體，物體C與A、B體積相等，將它們放入同種液體中，靜止時(shí)的狀態(tài)如圖所示．若它們所受的浮力大小分別為FA、FB、FC，則（ ）

A．FA＞FB B．FA＜FB C．FB＞FC D．FB＜FC

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小輝做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他用一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞燈，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)燈泡全亮，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)燈泡全不亮，那么這個(gè)兩個(gè)燈泡（ ）
A.一定是串聯(lián)
B.一定是并聯(lián)
C.可能是串聯(lián)，可能是并聯(lián)
D.串、并聯(lián)都不是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 （選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度 （選填“高”或“低”）．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更 （選填“長(zhǎng)”或“短”）的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）實(shí)驗(yàn)表明， （選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中當(dāng)有人在你身邊吸煙時(shí)，你會(huì)聞到煙味，這是因?yàn)椋?/span> ）
A.分子很小
B.分子間有引力
C.分子間有斥力
D.分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】俄羅斯撐桿跳“女皇”伊辛巴耶娃在撐桿跳高時(shí)，桿受到力的作用而彎曲，說(shuō)明力可以使物體 ，運(yùn)動(dòng)員對(duì)桿施力的同時(shí)也被桿拉起了，說(shuō)明力的作用是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了以下過(guò)程：

①按圖甲所示的電路圖連接電路．

②閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓．

③電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，測(cè)出L2兩端的電壓．

④在第三步的基礎(chǔ)上，只將B接點(diǎn)斷開(kāi)，并改接到A接點(diǎn)，測(cè)出AC間的電壓．

（1）先用電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓．連接電路如圖乙所示．圖中只有一根導(dǎo)線(xiàn)連錯(cuò)了，請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線(xiàn)上劃“×”，并用筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn)將電路連接正確．

（2）小紅同學(xué)分析小亮的實(shí)驗(yàn)方案后提出：在拆接電壓表時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng) ．此實(shí)驗(yàn)方案不能測(cè)出 兩端的電壓，也不能測(cè)出 兩端的總電壓，第③和第④步，電壓表的共同現(xiàn)象是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上應(yīng)再增加一個(gè)步驟是： ．小亮同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，把所測(cè)出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和．分析表格數(shù)據(jù)，你覺(jué)得小亮同學(xué)是以 的方式改變了AB、BC間的電壓．

電壓

UAB/V

UBC/V

UAC/V

數(shù)值1

1.6

1.2

2.8

數(shù)值2

1.3

1.5

2.8

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同步練習(xí)冊(cè)答案