學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律中，根據(jù)測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題。（1）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_________℃。      
（2）圖象表明開始2 min 升溫快，最后2 min 升溫慢，這是因?yàn)樵撐镔|(zhì)處于固態(tài)時(shí)的         比處于液態(tài)時(shí)小。                
（3）該物質(zhì)熔化過(guò)程的特點(diǎn)是吸熱、溫度        。
（1）0  
（2）比熱容    
（3）保持不變
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校的同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)你用筆畫線表示導(dǎo)線，在圖中連接測(cè)量A點(diǎn)電流時(shí)的實(shí)物電路圖．

（2）小紅所在小組同學(xué)選用了兩個(gè)相同的小燈泡進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．
  A點(diǎn)的電流IA/A   B點(diǎn)的電流IB/A   C點(diǎn)的電流IC/A
0.48 0.24 0.24
分析表中的數(shù)據(jù)，她們小組得出了兩條結(jié)論是A．并聯(lián)電路中各支路電流都相等；B．干路電流與支路電流的關(guān)系為I干路=n I支路．（n為支路條數(shù)），你同意她們小組的結(jié)論嗎？若不同意，寫出本實(shí)驗(yàn)正確的探究結(jié)論．
不同意；A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比；B、干路電流等于各支路電流之和
不同意；A、并聯(lián)電路各支路電流與各支路電阻成反比；B、干路電流等于各支路電流之和

（3）小紅組實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯的不足，請(qǐng)給她們提出改進(jìn)意見(jiàn)
換用不同規(guī)格的小燈泡，進(jìn)行多次測(cè)量
換用不同規(guī)格的小燈泡，進(jìn)行多次測(cè)量
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校的同學(xué)在“探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，需要的器材有：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表，規(guī)格不同的小燈泡，這些器材數(shù)量足夠．
（1）小麗同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的電路如圖1甲所示，請(qǐng)你用筆畫線表示導(dǎo)線，在圖1乙中連接測(cè)量A點(diǎn)電流時(shí)的實(shí)物電路圖（電流表用小量程）．
（2）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須
斷開
斷開
．
（3）第三次測(cè)量電流表在A、B、C、處的電流如圖2所示，請(qǐng)?zhí)钊氡碇校?br />
A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
第一次測(cè)量 0.4 0.16 0.24
第二次測(cè)量 0.5 0.3 0.2
第三次測(cè)量
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
．
（5）小強(qiáng)小組沒(méi)有更換小燈泡，他們采用了改變電源電壓的方法做了三次，也測(cè)出了三組數(shù)據(jù)．這樣做
合理
合理
 （選填“合理”或“不合理”）；你的理由是：
同樣可以改變電路中的電流大小
同樣可以改變電路中的電流大小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?德陽(yáng)）七一學(xué)校某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究歐姆定律時(shí)，采用了圖甲所示的電路圖，實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻分別是4Ω、10Ω、20Ω，電源電壓是6V，滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是0～20Ω．
（1）他們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行：①保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；②保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．這是我們物理實(shí)驗(yàn)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量
控制變量
法．
（2）根據(jù)圖甲的電路圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整（導(dǎo)線不能交叉）
（3）閉合開關(guān)后，無(wú)論怎么移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終接近6V不變，則發(fā)生故障原因是
把滑動(dòng)變阻器上面兩個(gè)接線柱接入了電路
把滑動(dòng)變阻器上面兩個(gè)接線柱接入了電路
．
（4）在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組得出的數(shù)據(jù)如表中所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是
電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比
電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比
．
 次序  1  2  3
 電阻（Ω）  5  10  20
 電流（A）  0.8 0.4  0.2 

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川德陽(yáng)卷）物理（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

七一學(xué)校某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究歐姆定律時(shí)，采用了圖甲所示的電路圖，實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻分別是4Ω、10Ω、20Ω，電源電壓是6V，滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是0～20Ω．
（1）他們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行：①保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；②保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．這是我們物理實(shí)驗(yàn)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是        法．
（2）根據(jù)圖甲的電路圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整（導(dǎo)線不能交叉）
（3）閉合開關(guān)后，無(wú)論怎么移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終接近6V不變，則發(fā)生故障原因是                 ．
（4）在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組得出的數(shù)據(jù)如表中所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是                 ．

 次序
 1
 2
 3
 電阻（Ω）
 5
 10
 20
 電流（A）
 0.8
0.4
0.2

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川德陽(yáng)卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

七一學(xué)校某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究歐姆定律時(shí)，采用了圖甲所示的電路圖，實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻分別是4Ω、10Ω、20Ω，電源電壓是6V，滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是0～20Ω．

（1）他們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行：①保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；②保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．這是我們物理實(shí)驗(yàn)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是         法．

（2）根據(jù)圖甲的電路圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整（導(dǎo)線不能交叉）

（3）閉合開關(guān)后，無(wú)論怎么移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終接近6V不變，則發(fā)生故障原因是                  ．

（4）在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組得出的數(shù)據(jù)如表中所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是                  ．

 

 次序

 1

 2

 3

 電阻（Ω）

 5

 10

 20

 電流（A）

 0.8

0.4

0.2

 

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