16.小明同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R的阻值,實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示:
(1)小明根據(jù)如圖1所示的電路圖,將圖2中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路.同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)了,建議小明改接.①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線(xiàn)上打“×”;②另畫(huà)一根導(dǎo)線(xiàn),使電路連接正確;③如果不改接這根導(dǎo)線(xiàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是:電壓表不能測(cè)被測(cè)電阻兩端的電壓(具體說(shuō)明是什么影響).
(2)小明將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指示如圖3所示,則電壓表的讀數(shù)是1.8V,電流表的讀數(shù)是0.24A,被測(cè)電阻Rx的阻值是7.5Ω.
(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你會(huì)給他們提出什么建議呢?
①你的建議是:應(yīng)改變RX兩端電壓再進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn);②提該建議的目的是:求電阻的平均值,減小誤差.
(4)請(qǐng)你在方框內(nèi)為他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格.

分析 (1)根據(jù)(a)中電路圖,順著電流的方向連接(b)中的實(shí)物圖,電流表測(cè)干路電流,電壓表測(cè)待測(cè)電阻Rx兩端的電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表的連接出現(xiàn)了問(wèn)題;
(2)分清電壓表與電流表的量程與分度值,讀出指針指示的數(shù)值,電壓表、電流表不需要估讀;
(3)由歐姆定律可知,電壓與電流不影響待測(cè)電阻的阻值,并且電壓表、電流表都不非常精確的儀器,為了減小誤差,應(yīng)多測(cè)幾組數(shù)據(jù)取平均值;
(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格應(yīng)包含:實(shí)驗(yàn)次數(shù)、電壓、電流、電阻及電阻的平均值.

解答 解:(1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,發(fā)現(xiàn)電壓表測(cè)的是滑動(dòng)變阻器與Rx兩端的電壓,顯然與實(shí)驗(yàn)要求不符,這樣會(huì)使Rx兩端的電壓偏大,電阻Rx的阻值偏大,修改如圖所示:

(2)由圖知:電壓表采用量程是0~3V,分度值為0.1V;
電流表采用量程是0~0.6A,分度值是0.02A;
所以電壓U=1.8V,電流I=0.24A;
根據(jù)歐姆定律得:Rx=$\frac{U}{I}$=7.5Ω;
(3)小明和小亮僅測(cè)了一組數(shù)據(jù)就結(jié)束有點(diǎn)太早了,因?yàn)槿魏螌?shí)驗(yàn)儀器都不是絕對(duì)的精密,測(cè)量的數(shù)據(jù)會(huì)存在誤差,我們常用的減小誤差的方法是:多測(cè)幾組數(shù)據(jù)取平均值,所以建議他們通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片來(lái)改變電路中的電流和電壓多測(cè)幾組數(shù)據(jù).
(4)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)表格如下:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω電阻的平均值/Ω
故答案為:
(1)見(jiàn)上圖;電壓表不能測(cè)被測(cè)電阻兩端的電壓;
(2)1.8;0.24;7.5;
(3)應(yīng)改變RX兩端電壓再進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn);求電阻的平均值,減小誤差;
(4)見(jiàn)上表.

點(diǎn)評(píng) 本題考查利用伏安法測(cè)電阻的阻值,本題中涉及到了電路的連接、電流表與電壓表的讀數(shù)、誤差產(chǎn)生原因及分析,綜合性強(qiáng),必須對(duì)歐姆定律有深入的理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,用此滑輪組在4s內(nèi)將重為50N的物體勻速提升2m,繩端拉力為20N,不計(jì)摩擦及繩重,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.繩子自由端移動(dòng)的速度為1m/sB.動(dòng)滑輪的重力為10N
C.克服物體重力做功為100JD.滑輪組的機(jī)械效率為83.3%

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.小美同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn),所用電源電壓為1.5伏的整數(shù)倍且保持不變、兩個(gè)待測(cè)小燈甲和乙(甲燈標(biāo)有“2.5V”字樣,乙燈標(biāo)有“0.3A”字樣)、電壓表、電流表、標(biāo)有“20Ω  2A”字樣的滑動(dòng)變阻器、電鍵以及導(dǎo)線(xiàn)若干.小美先將甲燈正確接入電路中,閉合電鍵并移動(dòng)滑片,使小燈正常發(fā)光,發(fā)現(xiàn)此時(shí)滑片恰好位于滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)處(阻值為10歐).然后他斷開(kāi)電鍵,用乙燈直接替換電路中的甲燈,其它元件保持不變.閉合電鍵后,電流表示數(shù)和甲燈正常發(fā)光時(shí)的示數(shù)相等.移動(dòng)滑片使乙燈正常發(fā)光,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.1安,并且滑片恰好處于滑動(dòng)變阻器的一端.
①計(jì)算電源電壓.4.5V
②計(jì)算甲燈和乙燈的額定功率.甲的額定功率為0.5W;乙的額定功率為1.35W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖(電源電壓恒為6V).

(1)根據(jù)小明設(shè)計(jì)的甲圖,用筆畫(huà)線(xiàn)將乙圖的實(shí)物圖連接完整.
(2)連好電路閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P置于B端(選填“A”或“B”).
(3)電路連接無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),則電路發(fā)生的故障可能是C
A.電阻R短路                B.滑動(dòng)變阻器R,短路
C.電阻R斷路                D.滑動(dòng)變阻器R,斷路
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓/V電阻/Ω電流/A
14100.4
220
(4)小明將第一次實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)填入了右邊表格中,然后將E、F兩點(diǎn)間的電阻由10Ω更換為20Ω,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P向B端移動(dòng)(選填“A”或“B”),直到電壓表示數(shù)為4V為止.此時(shí)電流表的指針位置如圖丙所示,請(qǐng)把測(cè)得的電流數(shù)值填入表中相應(yīng)位置.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.【實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)】探究杠桿平衡條件.
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)某實(shí)驗(yàn)小組所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線(xiàn)和質(zhì)量相同鉤碼若干個(gè).

(2)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,杠桿在如圖甲所示的位置靜止,這時(shí)應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),處于水平位置靜止,這樣做的目的是便于在杠桿上直接測(cè)量力臂.
【交流與評(píng)估】杠桿調(diào)節(jié)平衡后,他們?cè)诟軛U上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡,于是便得出了杠桿的平衡條件為F1L1=F2L2,進(jìn)行評(píng)估時(shí),他們認(rèn)為這樣得出的結(jié)論是不合理的,原因是不合理,用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物理規(guī)律時(shí),只有一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性.
【實(shí)驗(yàn)拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們提出新的探究問(wèn)題“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在左端不同位置豎直向上拉,且使處在如圖所示位置靜止,測(cè)出拉力大小都與平衡條件不相符,其原因是杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于B端.
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),故障的原因可能是:電流表短路.(寫(xiě)出1種即可)
(3)排除故障后,小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表(一)所示,其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖丙所示,為0.1A,所用電阻R的阻值是10Ω.根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.
(4)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到數(shù)據(jù)如表(二)所示.通過(guò)分析表(二)的數(shù)據(jù),可知他在操作過(guò)程中存在的錯(cuò)誤是沒(méi)有保持定值電阻兩端電壓不變.
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
電阻R/ΩRRR
電壓U∥V1.01.52.0
電流I/V0.150.20
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)345
電阻R/ΩR515
電壓U∥V2.01.52.3
電流I/V0.200.300.15

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,AB和BC是由同種材料制成的長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體,將它們串聯(lián)后連入電路中.比較這兩段導(dǎo)體的物理量,則以下說(shuō)法正確的是( 。
A.WAB>W(wǎng)BC,IAB>IBCB.PAB<PBC,IAB=IBCC.UAB>UBC,IAB=IBCD.QAB=QBC,IAB<IBC

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖甲可知,凸透鏡的焦距為11.0cm.
(2)小明把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)如圖乙所示,在凸透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像,投影儀(選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(3)小華多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),當(dāng)光屛上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像時(shí),保持透鏡的位置不動(dòng),將蠟燭和光屛位置對(duì)調(diào),仍能在光屛上接收到清晰的像.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:光發(fā)生折射時(shí),光路是可逆的.
(4)如圖丙,把蠟燭放在二倍焦距以外的a點(diǎn),移動(dòng)光屏找到像;接著光屏和凸透鏡不動(dòng),把蠟燭從a點(diǎn)移到b點(diǎn),要使?fàn)T焰的像還能清晰地呈在光屏上,則需在凸透鏡和蠟燭間再加一個(gè)合適的凹透鏡(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”).
(5)在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)燭焰位于距離凸透鏡一倍焦距以?xún)?nèi)時(shí),人眼觀察燭焰成像的情形是圖丁中的C.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是動(dòng)圈式話(huà)筒的構(gòu)造示意圖,當(dāng)人對(duì)著話(huà)筒說(shuō)話(huà)時(shí),聲音使膜片振動(dòng),與膜片相連的線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生隨聲音變化的電流,經(jīng)放大后通過(guò)揚(yáng)聲器還原成聲音,下列圖中設(shè)備與動(dòng)圈式話(huà)筒工作原理相同的是( 。
A.
電動(dòng)機(jī)
B.
發(fā)電機(jī)
C.
電磁繼電器
D.
揚(yáng)聲器

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案