6.在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想:
猜想A:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
猜想B:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想C:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均是1m,d的長度是0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.
(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟ac的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小.
(2)在探究電阻跟材料的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟ab的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小.
(3)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟導(dǎo)體長度的關(guān)系.
(4)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到,稱為控制變量法.以下沒有采用這種方法的是D.
A.物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)   B.液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)
C.滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)     D.探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

分析 (1)(2)控制變量法的核心是要研究兩導(dǎo)體電阻的大小與哪個(gè)因素有關(guān),就要控制這兩個(gè)因素不同,同時(shí)也要控制兩導(dǎo)線其它因素相同.
(3)通過兩導(dǎo)線的異同點(diǎn),結(jié)合控制變量法的思路可以確定探究的是電阻與哪個(gè)因素的關(guān)系.結(jié)論的得出要從條件中挖掘出電阻的不同是由哪個(gè)不同的條件引起的.
(4)研究一個(gè)物理量與其它多個(gè)物理量的關(guān)系時(shí),要用到控制變量法,這是物理學(xué)中常用的一種方法.

解答 解:(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)選擇橫截面積不同,但材料和長度相同的電阻絲,故選ac即可;
(2)在探究電阻跟材料的關(guān)系時(shí),應(yīng)選擇材料不同,但長度、橫截面積相同的電阻絲,故選ab即可;
(3)比較a、d兩導(dǎo)線的異同點(diǎn),可以發(fā)現(xiàn),兩者的材料、橫截面積相同,而長度不同,由此可知探究的是電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系.
(4)A、根據(jù)Q=cm△t可知,物體吸收熱量的多少與比熱容、質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),因此探究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)時(shí),需要使用控制變量法;
B、影響蒸發(fā)快慢的因素有、溫度、液體的表面積以及液面上的空氣流動(dòng),因此探究影響蒸發(fā)快慢的因素時(shí),需要利用控制變量法;
C、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面粗糙程度有關(guān),因此探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí),需要利用控制變量法;
D、探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系,需要多次實(shí)驗(yàn)找出正確規(guī)律,不需要利用控制變量法.
故選D.
故答案為:(1)ac;(2)ab;(3)導(dǎo)體長度;(4)D.

點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)中對(duì)于多因素的問題,常常采用控制因素的辦法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法,一定要掌握控制變量法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年重慶市校八年級(jí)下學(xué)期第一次定時(shí)作業(yè)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在研究牛頓定律的實(shí)驗(yàn)中,如下圖所示,用同一小車從同樣的斜面的同一高度滑下,接著在材料不同的平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng),分別停止在如圖所示的位置。

(1)使小車從斜面上同一_________從靜止開始滑下,這是為了使小車在材料不同的平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)有相同的__________。

(2)小車在不同平面上運(yùn)動(dòng)的距離不相等,是因?yàn)樾≤囀艿阶枇Σ煌,越光滑的表面,受阻力越_________(填“大”或“小” ),小車運(yùn)動(dòng)的距離越________(填“遠(yuǎn)”或“近” )。

(3)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可推出結(jié)論:如果物體在運(yùn)動(dòng)中不受任何力,它將___________。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.冬天觸摸室外的鐵器和木材,會(huì)感到冷熱不一樣,那么( 。
A.木頭的溫度高B.鐵的溫度高
C.鐵和木頭的溫度一樣高D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖,在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲、乙兩套裝置你選擇乙裝置,原因是確保在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生相同的熱量.
(2)在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).
(3)水和煤油溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示
①根據(jù)圖丙可判斷出a物質(zhì)是水.
②加熱3分鐘時(shí),b液體比a液體的溫度高,那么b吸收的熱量等于a吸收的熱量(選填“大于”、“小于”或者“等于”).
③根據(jù)圖丙可判斷出a吸熱能力強(qiáng).

(4)本實(shí)驗(yàn)除了采用控制變量法以外,還采用相同的熱源,通過比較加熱時(shí)間來比較水和煤油吸收熱量的多少,這種解決物理問題的方法稱之為轉(zhuǎn)換 法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示的實(shí)驗(yàn)在研究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān),ma=mb<mc,ha=hc>hb.讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,進(jìn)入平面后推動(dòng)木塊做功,后木塊停下.
(1)比較圖a和圖b,可得初步結(jié)論當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),速度越大的物體具有的動(dòng)能越大.
(2)比較圖a和圖c,可得初步結(jié)論在速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,其動(dòng)能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.裝修師傅常在裝修房間地板的時(shí)候,敲擊地板.根據(jù)敲擊的聲音來判斷地板的空心與實(shí)心,想一想:這是根據(jù)聲音的音色來判斷的,這說明了聲音可以傳遞信息(選填“能量”或“信息”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.要測量一枚硬幣的直徑,圖中的幾種方法中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是忽略杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,如果杠桿左邊低右端高,則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向右移動(dòng).此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?不要.填(要/不要)(圖中杠桿上每格距離相等)
(2)實(shí)驗(yàn)過程中杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是:便于直接讀出力臂的大小.
(3)如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài).如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后,杠桿不能保持平衡(選填“能”或“不能”),若不能,左端向下傾斜;
(4)如果兩邊各減少一個(gè)鉤碼,杠桿右端向下傾斜;將兩邊鉤碼都向外側(cè)移動(dòng)一個(gè)格子,杠桿右端向下傾斜.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖1所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測力計(jì)等,O為杠桿的支點(diǎn).

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便實(shí)驗(yàn)時(shí)測量或直接讀出力臂.調(diào)節(jié)時(shí),如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)如何操作將平衡螺母(左 端和右端的均可)向左移平衡螺母.調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡
(2)某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
據(jù)分析這組數(shù)據(jù)中,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1(選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯(cuò)誤,檢查發(fā)現(xiàn)是測量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了,動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值。ㄟx填:“大”或“小”).
(3)如圖2所示實(shí)驗(yàn)小組選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿,繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)將一個(gè)“拉力-位移傳感器”豎直作用在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖3所示.由圖可知金屬桿重10 N.

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