如圖所示,小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時,將焦距為f 1的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時,移動光屏,在光屏上可以得到燭焰放大的像.
(1)保持蠟燭位置不變,小明將焦距為f 2的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,移動光屏,在光屏上可以得到燭焰縮小的像.要想在光屏上得到清晰的像,第二次光屏應(yīng)該向______透鏡的方向移動.(選填“靠近”或“遠離”)
(2)通過實驗現(xiàn)象可以比較先后兩個凸透鏡的焦距:f 1______ f 2(選填“>”或“<”).

解:由“將焦距為f 1的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時(u=15cm),移動光屏,在光屏上可以得到燭焰放大的像”可知2f1>15cm>f1,即7.5cm>f1>15cm.像距v>2f1,
(1)由“保持蠟燭位置不變,小明將焦距為f2的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,移動光屏,在光屏上可以得到燭焰縮小的像”可知,u=15cm>2f2,則f2<7.5cm
像距2f2>v>f2
由7.5cm>f1>15cm;和f2<7.5cm可知,f 1>f 2
又因為第一次成像時,像距v>2f1,第二次成像時像距2f2>v>f2,所以更換透鏡后,光屏在的位置相對于第一次離凸透鏡的距離要小一些,因此要想在光屏上得到清晰的像,第二次光屏應(yīng)該向靠近透鏡的方向移動.
故答案為:靠近.
(2)由上面的分析可知,7.5cm>f1>15cm;f2<7.5cm.所以通過比較可知兩個凸透鏡的焦距:f 1>f 2
故答案為:>.
分析:(1)根據(jù)“將焦距為f 1的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時,移動光屏,在光屏上可以得到燭焰放大的像”得出凸透鏡焦距為f 1的大致范圍和像距的范圍.
(2)由“保持蠟燭位置不變,小明將焦距為f 2的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,移動光屏,在光屏上可以得到燭焰縮小的像”可得出凸透鏡焦距為f 2的大致范圍和像距的范圍.由此也可以比較出兩個凸透鏡焦距的大。缓蟾鶕(jù)更換透鏡后,光屏在的位置相對于第一次離凸透鏡的距離怎樣變化,從而可知第二次光屏移動的方向.
點評:這道題目就是考查學(xué)生觀察凸透鏡成像實驗的掌握,根據(jù)題目提供的信息得出兩個凸透鏡的焦距范圍是此題的難點,還要注意的是“凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時”,此時的物距是15cm,而不是35cm.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?資陽)如圖所示,小明在“探究物質(zhì)的密度”實驗中想測定花生油的密度

(1)調(diào)節(jié)圖甲天平時應(yīng)將
游碼
游碼
移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使天平橫梁平衡
(2)小明實驗過程中進行了下列實驗操作步:
A.將燒杯中花生油的一部分倒入量筒,測出這部分花生油的體積V;
B.用天平測出燒杯和花生油的總質(zhì)量ml;
C.用天平測出燒杯和剩余花生油的總質(zhì)量m2;
以上操作的正確順序是
BAC
BAC
(填字母代號).
(3)按照(2)的實驗步驟,測得ml=150g,m2=106.8g,量筒中花生油的體積如圖乙所示,請你將測得的結(jié)果填入下表并算出花生油的密度.
燒杯和花生油的
總質(zhì)量ml(g)
燒杯和剩余花生油
的質(zhì)量m2(g)
量筒中花生油
的質(zhì)量m(g)
量筒中花生油的
體積V(cm3
花生油的密度
ρ(g/cm3
150 106.8
(4)圖丙是小明在實驗結(jié)束后整理器材的情景,其中操作不規(guī)范的是:
用手直接拿砝碼
用手直接拿砝碼

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時:
(1)將焦距為f1的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時,移動光屏,在光屏上可以得到燭焰放大的像,在照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是
投影儀
投影儀

(2)保持蠟燭位置不變,小明將焦距為f2的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,移動光屏,在光屏上可以得到燭焰縮小的像.要想在光屏上得到清晰的像,第二次光屏應(yīng)該向
靠近
靠近
透鏡的方向移動.(選填“靠近”或“遠離”)
(3)通過實驗現(xiàn)象可以比較先后兩個凸透鏡的焦距:f1
f2(選填“>”或“<”).
(4)眼睛的晶狀體相當于凸透鏡,現(xiàn)在有一種治療近視眼手術(shù),采用激光對角膜進行處理,使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對光的偏折能力變得
(選填“強”或“弱”)些.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在
水平位置
水平位置
平衡.實驗中也應(yīng)使杠桿達到同樣的平衡狀態(tài),這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量
力臂
力臂

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便直接得出了杠桿的平衡條件,請問他這樣得出的結(jié)論是否合理?
;理由是
實驗次數(shù)太少結(jié)論不具普遍性
實驗次數(shù)太少結(jié)論不具普遍性

(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖31-2所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其主要原因是
杠桿自身的重力影響了測量結(jié)果(或測量前杠桿在水平位置沒有平衡)
杠桿自身的重力影響了測量結(jié)果(或測量前杠桿在水平位置沒有平衡)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中的活動過程.

(1)如圖1在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置(與水平面垂直)
豎直放置(與水平面垂直)
;
(2)如圖1選擇蠟燭A和B的要求是:
兩蠟燭的大小相等
兩蠟燭的大小相等
;
(3)如果在圖1a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒有
沒有
(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;這說明:
平面鏡所成的像是虛像
平面鏡所成的像是虛像

(4)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)圖2是小軍本人,他在進行實驗時,從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖3中的
A
A
(填序號).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是小明在探究物體動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的實驗時拍下的頻閃照片,他將小球在a處由靜止釋放,對于小球從a處運動到d處的過程,下面的一些判斷中正確的是( 。

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同步練習(xí)冊答案