（5分）如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖（B為木塊）。

（1）在探究動(dòng)能與＿＿＿＿的關(guān)系時(shí)，要保持小球的質(zhì)量不變，讓小球從＿＿＿＿（選填“相同”或“不同”）的高度滾下。
（2）本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法：一是＿＿＿_(dá)_____＿法；二是轉(zhuǎn)換法。就本題來(lái)說(shuō)：用＿＿＿＿＿＿＿＿＿來(lái)表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法。
（3）本實(shí)驗(yàn)中若水平面絕對(duì)光滑則不能得出結(jié)論，原因是___________________。
（1速度  不同高度 （2）控制變量法  木塊移動(dòng)的距離
（3）鋼球和木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

試題分析：（1）探究動(dòng)能的大小與物體速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持物體的質(zhì)量不變，改變物體的速度，具體的做法是：讓質(zhì)量相同的鋼球從斜面的不同高度由靜止滑下；
（2）本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法，把小球動(dòng)能大小轉(zhuǎn)換到木塊移動(dòng)的距離上去；
（3）若本實(shí)驗(yàn)裝置中的水平面絕對(duì)光滑，則鋼球和木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不能達(dá)到探究的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩物體在水平力作用下，沿水平面作勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果G乙=2G甲，甲受到的水平力是乙受到的水平力的3倍，甲的運(yùn)動(dòng)速度是乙的運(yùn)動(dòng)速度4倍，則外力對(duì)甲、乙兩物體做功的功率之比是（　�。�
A．1：24B．12：1C．4：1D．1：3

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，光滑軌道MNP固定在豎直平面內(nèi)，NP段是水平的．一小球從M點(diǎn)由靜止釋放運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)的過(guò)程中，動(dòng)能、勢(shì)能的變化情況正確的是
A．M到N的過(guò)程，勢(shì)能不變B．M到N的過(guò)程，動(dòng)能減小
C．N到P的過(guò)程，勢(shì)能增大D．N到P的過(guò)程，動(dòng)能不變

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)甲：質(zhì)量相同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。        
實(shí)驗(yàn)乙：質(zhì)量不同的兩個(gè)小球，沿同一光滑弧形軌道分別從A處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。                   
（1）要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用_______圖裝置（填“甲”、“乙”）。
（2）由實(shí)驗(yàn)乙可以得出的結(jié)論是：_______。
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，利用木塊被碰撞后移動(dòng)的_______來(lái)比較物體的動(dòng)能大小。下列實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有_______。（填編號(hào)）
①認(rèn)識(shí)電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類比
②用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng)
③探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是探究”物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖.該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體_   (選填”A”或”B”)的動(dòng)能，它的動(dòng)能的大小是通過(guò)   _來(lái)反映的.它的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)__  __(選填”碰前A”、”碰后A”、”碰前B”或”碰后B”)的速度，是通過(guò)__  __(選填”高度”或”質(zhì)量”)來(lái)改變的.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。
（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的____________。
②選用圖甲探究得出的結(jié)論是：__________________________________________________。
③物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是__________法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒__________來(lái)表示小球動(dòng)能的大小。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到一木塊上。本實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與__________的關(guān)系，通過(guò)觀察__________________，從而判斷鋼球動(dòng)能的大小。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）如圖是探究“物體的動(dòng)能的大小與速度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體      （選填“A”或“B”）的動(dòng)能，該動(dòng)能是由______能轉(zhuǎn)化而來(lái)的．
（2）該實(shí)驗(yàn)中物體動(dòng)能的大小是通過(guò)     _   來(lái)反映的
（3）該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)        （選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過(guò)         （選填“高度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的．
（4）為了研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，必須將質(zhì)量不同的物體A從斜面的          高度下落，目的是為了控制             相同。
（5）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)___         _（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下猜想：
猜想一：動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān)；
猜想二：動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)；
猜想三：動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，老師提供如下器材：刻度尺、四個(gè)金屬球（100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球）、小木塊和長(zhǎng)木板。
同學(xué)們組裝了圖21所示的實(shí)驗(yàn)裝置，讓小球從斜面上由靜止?jié)L下，碰上水平面上的小木塊后，將木塊撞出一段距離。在同樣的平面上，木塊被撞得越遠(yuǎn)，說(shuō)明球的動(dòng)能越大。
請(qǐng)你幫同學(xué)們完成下列任務(wù)：（1）寫(xiě)出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案；（2）設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格。

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