【題目】如圖所示，電源電壓不變．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.只閉合S1 ， 將P向左移動(dòng)一段距離，電壓表示數(shù)增大電流表示數(shù)也變大
B.只閉合S1 ， 將P向左移動(dòng)，R1消耗的功率增加
C.開(kāi)關(guān)都閉合，將P向左移動(dòng)，電壓表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)變小
D.開(kāi)關(guān)都閉合，將P向左移動(dòng)，L消耗的功率不變，R2消耗的功率變小

【答案】CD
【解析】解： A、只閉合S1 ， R1與R2串聯(lián)接入電路，將P向左移動(dòng)一段距離，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大，故電流表示數(shù)減小，電阻變大，其分擔(dān)的電壓變大，故電壓表示數(shù)變大，故A錯(cuò)誤；
B、只閉合S1 ， R1與R2串聯(lián)接入電路，將P向左移動(dòng)一段距離，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大，故電流表示數(shù)減小，根據(jù)公式P=I2R可知，功率變小，故B錯(cuò)誤；
C、開(kāi)關(guān)都閉合，燈泡與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)接入電路，電壓表測(cè)量的是電源電壓，其示數(shù)不變，將P向左移動(dòng)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大，故通過(guò)變阻器的電流示數(shù)減小，通過(guò)燈泡的電流不變，根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律可知，電流表示數(shù)變小，故C正確；
D、開(kāi)關(guān)都閉合，燈泡與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)接入電路，將P向左移動(dòng)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大，根據(jù)公式P= 可知，R2消耗的功率變��；并聯(lián)電路互不影響，故燈泡的功率不變，故D正確．
故選CD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)的電路中，小燈泡L的額定電壓為2.5V、額定電流小于0.6A．

次數(shù)

電壓/V

電流/A

1

2.0

2

2.5

0.24

3

2.8

0.25


（1）連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，燈不亮，若只有燈泡處開(kāi)路，則表無(wú)示數(shù)（選填“電流”或“電壓”）．排除故障后，再次閉合開(kāi)關(guān)，應(yīng)將滑片由最大電阻處緩慢向端移動(dòng)（選填“A”或“B”），使燈逐漸變亮．
（2）第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過(guò)燈L的電流為A．
（3）由上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出，小燈泡的額定功率為W．
（4）實(shí)驗(yàn)中，燈L的亮度第二次比第一次亮，第三次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算和分析可知：燈泡的實(shí)際功率越（選填“大”或“小”），燈泡就越亮．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在家庭電路中，下列說(shuō)法正確的是

A. 燈與控制它的開(kāi)關(guān)是并聯(lián)的，與插座是串聯(lián)的

B. 家用電器失火時(shí)，先切斷電源，后滅火

C. 使用測(cè)電筆時(shí)，不能用手接觸到筆尾的金屬體

D. 家庭電路中的空氣開(kāi)關(guān)跳閘了，一定是發(fā)生了短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用兩食指同時(shí)壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強(qiáng)為p1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強(qiáng)為P2 ． 則F1F2 ， p1p2 ． （選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？

（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓，調(diào)節(jié)的方法是：（選填字母）
A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出
B.取下軟管重新安裝.
（2）小明再作圖（b）所示的檢查.當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是：.
（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示.他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水.
①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】騎自行車(chē)是一項(xiàng)很好的鍛煉活動(dòng)，如圖所示.下列有關(guān)自行車(chē)及騎自行車(chē)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.騎自行車(chē)水平勻速行駛時(shí)人對(duì)車(chē)的壓力和車(chē)對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
B.自行車(chē)的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦
C.停止蹬車(chē)，車(chē)還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)檐?chē)受到慣性力的作用。
D.將坐墊做的較寬，是為了減小人對(duì)坐墊的壓力，從而減小壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
c、如圖丙，取下棉布，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是（選填“a”、“b”或“c”）.
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車(chē)受到的阻力越小，通過(guò)的距離越.
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車(chē)，如果受到的阻力為零，它將做運(yùn)動(dòng).
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上下滑，這樣做的目的是：使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí).
（5）在水平面滑行的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力.
（6）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有（只要求寫(xiě)出一種即可）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下各單位中不是電功率單位的是（ ）
A.kWh
B.J/s
C.W
D.VA

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是（ ）
A.甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多
B.甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多
C.乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
D.乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的大

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