(2009?鼓樓區(qū)二模)燈泡A和B的額定電壓均為6V,小明同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得它們的電流隨電壓變化的曲線如圖所示( 。
分析:燈泡是否被燒壞取決于燈泡的實(shí)際功率,但對(duì)同一個(gè)燈泡來(lái)說(shuō),電流超過(guò)它的額定電流就會(huì)燒壞,當(dāng)A、B連入電路,判斷哪個(gè)燈先燒壞增大,就比較哪個(gè)燈泡的實(shí)際電流超過(guò)它的額定電流或哪個(gè)燈泡的實(shí)際電壓超過(guò)它的額定電壓即可.
解答:解:由圖可知兩燈的額定電流IA >IB ;則兩燈串聯(lián)在電路中,由于串聯(lián)電路中的電流處處相等,當(dāng)逐漸增大電源電壓,通過(guò)兩燈的電流相等且先超過(guò)B燈的額定電流值,所以B燈先燒壞;
若兩燈并聯(lián)接入電路中,由于并聯(lián)電路兩端的電壓相等,當(dāng)逐漸增大電源電壓,兩燈兩端的實(shí)際電壓同時(shí)到達(dá)或超過(guò)額定電壓值,所以A、B燈會(huì)同時(shí)燒壞;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查燈泡的實(shí)際功率的判斷,注意燈泡是否被燒壞取決于燈泡的實(shí)際功率,但對(duì)同一個(gè)燈泡來(lái)說(shuō),可以比較它的實(shí)際電壓或?qū)嶋H電流.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?鼓樓區(qū)二模)小華利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究“滑動(dòng)摩擦力跟接觸面面積大小的關(guān)系”,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.將木塊平放在較光滑的水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊滑動(dòng)
B.將木塊側(cè)放在較光滑的水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊滑動(dòng)
C.將木塊側(cè)放在較粗糙的水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊滑動(dòng)
(1)小華設(shè)計(jì)的三個(gè)步驟中,
C
C
步驟 是不必要的;
(2)要測(cè)得滑動(dòng)摩擦力,應(yīng)讓木塊
勻速直線
勻速直線
  運(yùn)動(dòng);
(3)某次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是
1.8
1.8
N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?鼓樓區(qū)二模)如圖是某城市中心城區(qū)電動(dòng)板車載人的情景.對(duì)此,我國(guó)交通法規(guī)把這種行為視為“違規(guī)”,其原因是:當(dāng)電動(dòng)板車突然急剎車或急轉(zhuǎn)彎時(shí),車上的乘客由于
慣性
慣性
有被“甩出”的危險(xiǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?鼓樓區(qū)二模)在如圖所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)后,只有一盞燈亮,且電路中只有一處故障,故障只發(fā)生在燈上,則判斷正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?鼓樓區(qū)二模)閱讀短文,回答問(wèn)題
太陽(yáng)位于太陽(yáng)系的中心.在太陽(yáng)內(nèi)部不停的發(fā)生核聚變,其表面溫度約6000℃.太陽(yáng)能以輻射的形式傳播,由于太陽(yáng)距地球太遠(yuǎn),輻射I的太陽(yáng)能要用時(shí)8min20s才能到達(dá)地球,到達(dá)地球表面的能量約相當(dāng)于每秒完全燃燒3×105t標(biāo)準(zhǔn)煤(標(biāo)準(zhǔn)煤的熱值為2.9×107J/kg).這種恰當(dāng)?shù)哪芰枯椛涫沟厍蛏蠝囟冗m宜;水源充足,動(dòng)、植物茁壯成長(zhǎng).
(1)太陽(yáng)的成分主要是
A
A

A.氫           B.氧           C.鈾            D.銅
(2)某天9時(shí)40分在地面觀察到一次太陽(yáng)耀斑爆發(fā),則實(shí)際爆發(fā)時(shí)間為
9h31min40s
9h31min40s
;
(3)太陽(yáng)到地球的平均距離為
1.5×1011m
1.5×1011m

(4)太陽(yáng)光中波長(zhǎng)為100μm的紅外線頻率為
3×1012
3×1012
Hz;
(5)太陽(yáng)能輻射到地球表面的功率為
8.7×1015
8.7×1015
W.

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