如圖所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),杠桿上每格均勻等距,每個都相同.下列四項操作中,會使杠桿右端下傾的是( )
①將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一小格
②將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一小格
③在杠桿的兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼
④在杠桿的兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼.

A.②③
B.②④
C.①③
D.①④
【答案】分析:掌握杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,要判斷杠桿向哪端傾斜,要判斷哪端力和力臂的乘積較大.
解答:解:設一個鉤碼的重力為G,一個小格的長度為L.
①將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一小格,則左端=2G×4L=8GL;右端=3G×3L=9GL,8GL<9GL,所以杠桿右端下傾.
②將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一小格,則左端=2G×2L=4GL;右端=3G×L=GL,4GL>3GL,所以杠桿左端下傾.
③在杠桿的兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼,則左端=G×3L=3GL;右端2G×2L=4GL,3GL<4GL,所以杠桿右端下傾.
④在杠桿的兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼,則左端=3G×3L=9GL;右端4G×2L=8GL,9GL>8GL,所以杠桿左端下傾.
故選C.
點評:此題考查了學生對杠桿平衡條件的應用,關鍵是根據(jù)情況計算出兩端力和力臂的乘積比較大。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

7、在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干.
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了,杠桿右端仍下沉,此時應將杠桿左側(cè)的平衡螺母向
調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止.
(2)某同學進行正確的實驗操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm.該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結論?
不能得出探究結論
理由是:
因為一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律

(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗,也能得出杠桿平衡條件,這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認為哪種實驗方案好并說明理由:
杠桿在水平位置的實驗方案好.理由:便于測量力臂

(4)如圖所示,杠桿在水平位置平衡,如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼,則杠桿
端將下沉.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),杠桿上每小格分布均勻并且等距.每個鉤碼都相同.下列四項操作中,會使杠桿右端下傾的是( 。
①將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一小格
②將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一小格
③在杠桿的兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼
④在杠桿的兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?達州)如圖所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),杠桿上每格均勻等距,每個鉤碼都相同.下列四項操作中,會使杠桿右端下傾的是(  )
(1)在杠桿兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼;
(2)在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個鉤碼;
(3)將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一個小格;
(4)將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一個小格.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?欽州)如圖所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),杠桿上每格均勻等距,每個都相同.下列四項操作中,會使杠桿右端下傾的是( 。
①將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一小格
②將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一小格
③在杠桿的兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼
④在杠桿的兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究杠桿的平衡條件的實驗中:
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,可將杠桿右側(cè)的平衡螺母向
調(diào);若當右側(cè)平衡螺母調(diào)到頭了,杠桿右端仍下沉,此時應將杠桿左側(cè)的平衡螺母向
調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止.
(2)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗,也能得出杠桿平衡條件.這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較,你認為
水平位置
水平位置
(選填“傾斜”或“水平位置”)實驗方案好.理由:
力臂在杠桿上,便于測量力臂
力臂在杠桿上,便于測量力臂

(3)如圖所示,杠桿在水平位置平衡.如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼,則杠桿
端將下沉.

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