【題目】2010年3月5日12時(shí)55分，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，“長(zhǎng)征四號(hào)丙”運(yùn)載火箭成功地將“遙感衛(wèi)星九號(hào)”送入太空預(yù)定軌道．如圖是火箭發(fā)射升空時(shí)的情景，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.火箭上升過(guò)程中動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大，機(jī)械能增大
B.火箭升空利用了力的作用是相互的
C.火箭升空時(shí)受到平衡力的作用
D.火箭升空時(shí)受到慣性力的作用

【答案】B
【解析】解：A、火箭升空時(shí)，速度增大，動(dòng)能增大；高度增大，重力勢(shì)能增大；機(jī)械能增大； B、火箭升空時(shí)向地面噴出了高溫高壓的燃?xì)�，由于物體間力的作用是相互的，高溫高壓的燃?xì)鈱?duì)火箭施加了一個(gè)向上的反作用力，使火箭升空；
C、火箭升空時(shí)是加速運(yùn)動(dòng)，不是平衡狀態(tài)，受到的不是一對(duì)平衡力；
D、慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，不是力．
故選B．
A、根據(jù)火箭升空時(shí)速度和高度的變化來(lái)判斷動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化；
B、火箭升空時(shí)向地面噴出了高溫高壓的燃?xì)�，這是根據(jù)力的相互作用性來(lái)工作的；
C、平衡狀態(tài)時(shí)物體受到的力就是一對(duì)平衡力；
D、根據(jù)我們對(duì)慣性的理解來(lái)作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：
（1）加熱一段時(shí)間后，溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，此時(shí)燒瓶中水的溫度為℃．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)水中有大量的氣泡產(chǎn)生，且在上升過(guò)程中體積逐漸 ， 直至水面破裂，水開(kāi)始沸騰；繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若用橡皮塞將瓶口塞住，一段時(shí)間后塞子很難拔出，是因?yàn)?/span>的存在．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明____________。

(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明________________________________________________

(3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于_____。

(4)如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線___________（ 選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同，同時(shí)將水加熱16min．
（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，小明應(yīng)按照順序進(jìn)行（選填“自下而上”或“自上而下”）．
（2）安裝好器材開(kāi)始實(shí)驗(yàn)后，小紅的讀數(shù)如圖的丙所示，其錯(cuò)誤之處是：讀數(shù)時(shí)，視線沒(méi)有與溫度計(jì)中液柱的上表面 ．
（3）圖的丁是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象． ①由圖象可知水表面的氣壓（選填“高于”、“等于”或“低于”）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
②請(qǐng)根據(jù)圖象分析，若小明、小紅所選水的質(zhì)量為m1、m2 ， 則m1m2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）閉合開(kāi)關(guān)后，當(dāng)導(dǎo)體ab向左或向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針偏轉(zhuǎn)，當(dāng)導(dǎo)體ab向上或向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做運(yùn)動(dòng)時(shí)導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．
（2）在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)化情況是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，當(dāng)導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明 ．
（4）小明猜想“感應(yīng)電流大小可能與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān)”，他驗(yàn)證猜想的過(guò)程是：讓導(dǎo)體在第一次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)較慢，在第二次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng) ， 觀察兩次實(shí)驗(yàn)中的 ， 然后進(jìn)行分析與判斷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用同一把刻度尺三次測(cè)得文具盒的寬度分別為、、，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 測(cè)量結(jié)果最后應(yīng)記作

B. 此刻度尺的最小刻度是

C. 中最末一位數(shù)字“”是有意義的

D. 這個(gè)記錄結(jié)果是錯(cuò)誤的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，捻動(dòng)滾擺的軸使其升高后釋放，觀察滾擺運(yùn)動(dòng)過(guò)程，長(zhǎng)時(shí)間后滾擺停止上下滾動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是

A. 滾擺下降時(shí)，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能減小

B. 滾擺到最低點(diǎn)后又上升，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

C. 滾擺整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，機(jī)械能守恒

D. 滾擺每次上升的高度逐漸減小，說(shuō)明滾擺的機(jī)械能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

(1）如圖甲、乙，先用彈簧測(cè)力計(jì)吊著石塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為l.6N，然后讓石塊完全浸沒(méi)在水中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?/span>1N。則石塊受到水的浮力為 N.

(2）如圖丙，用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢將石塊拉出水面，隨著石塊露出水面的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也越來(lái)越大，則石塊受到水的浮力越來(lái)越 （選填“大”或“小”）。說(shuō)明浮力的大小與石塊浸入水中的體積有關(guān)。

(3）通過(guò)比較圖乙和圖 ，可以探究浮力大小跟液體密度是否有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有些公路旁每隔1km就立著一個(gè)里程碑．小明為了測(cè)自己騎自行車的速度，在他看到里程碑上的數(shù)字是“2”時(shí)開(kāi)始記時(shí)，1h后他到達(dá)了數(shù)字是“20”的里程碑位置，則他騎車的平均速度是m/s；當(dāng)突然剎車時(shí)，自行車由于具有會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離．

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