【題目】研究物體運動時常利用“頻閃攝影”的方法，即在暗室中采用閃光燈每隔相等的時間閃亮一次，底片上就記錄下此時物體運動的位置。如圖是兩個質(zhì)量相同的小球甲、乙豎直下落時的頻閃照片，據(jù)此記錄，兩球均從a處下落到b處時，則

A. 甲球用時較短，乙球速度不變

B. 乙球用時較短，甲球速度增大

C. 乙球用時較長，甲球速度不變

D. 甲球用時較長，乙球速度不變

【答案】A

【解析】

試題首先知道“頻閃攝影”時，攝影的時間間隔是相同的；物體的運動路線是直的，在相等的時間內(nèi)通過的路程相同，物體進行的是勻速直線運動，物體的運動路線是直的，在相同的時間內(nèi)通過的路程不相同，物體進行的是變速直線運動．乙球在相等的時間內(nèi)通過的路程相同，乙球進行的是勻速直線運動．甲球在相等的時間內(nèi)通過的路程不同，且在相同的時間里，通過的路程越來越長，即速度是越來越大；由圖可知，通過相同的路程，甲球的時間間隔少，所以甲球用時較短.故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是興趣小組研究并聯(lián)電路電流特點的實物圖，實驗中保持電源電壓不變，先閉合開關S（ ）

A．甲表有示數(shù)，乙表沒有示數(shù)

B．再閉合開關S1，甲表示數(shù)大于乙表示數(shù)

C．再閉合開關S1，甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)不變

D．再閉合開關S1，甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組探究金屬絲電阻大小與長度的關系，他們?nèi)∫欢未旨毦鶆虻挠赏N材料制成的金屬絲，將金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P，實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω 2A）、刻度尺、開關和導線若干。

（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導線，把圖中還沒有連接的一根導線接上，使電路完整。

（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移至變阻器的最 （選填“左”或“右”）端。

（3）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，測得電壓表的讀數(shù)為2．0V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，此時金屬絲的電阻R= Ω。

（4）實驗中移動金屬夾P，分別測得AP段的長度L和對應的電阻值R，數(shù)據(jù)如表：分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關系是：當導體的材料和橫截面積一定時，導體的長度越長，電阻 （選填“越大”或“越小”）。

L/cm

15

30

45

60

75

R/Ω

2．5

5

7．5

10

12．5

（5）在實驗中，探究金屬絲電阻大小與長度的關系時，必須保持導體的材料和橫截面積一定，這種探究問題的科學方法叫： 。在下列兩個電學實驗中，應用此方法的是： （選填字母）

A．用伏安法測電阻

B．探究電流與電壓、電阻的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓為12V。在a、b間接入燈L1“6V 2W”，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P使燈L1正常發(fā)光。斷開開關，取下燈L1，保持滑片P的位置不變，在a、b間接入燈L2“6V 3W”，閉合開關。則（ ）

A. 燈L2正常發(fā)光 B. 滑動變阻器接入電路的電阻為12歐

C. 通過燈L2的電流為0.4安 D. 滑動變阻器和燈L2每秒做功5焦

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究電流與電阻的關系時，小明設計下面的電路圖進行實驗：連接電路，更換不同的定值電阻，分別測出電流大小，記錄并分析數(shù)據(jù)。

(1)分析表格中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓是____________（選填“變化”“不變的”）。

(2)小芳通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，認為此實驗需要改進。請你和小芳一起設計探究電流與電阻的關系的實驗電路圖（畫在方框中）___________。

(3)你設計的電路中，更換電阻后，是如何控制變量的？_______________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明周末騎自行車郊游，智能手機上的悅動圈軟件記錄的其運動相關數(shù)據(jù)如圖所示。則你認為軟件上顯示的“平均配速1′53″”的意思是________________________，小明全程的平均速度約為________m/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家里某用電器發(fā)生短路，熔絲立即熔斷，用下列方法進行檢測，如圖所示，斷開所有用電器的開關，用一個普通的白熾燈L作為“校驗燈”與熔斷的熔絲并聯(lián)，然后只閉合S、S1，若L正常發(fā)光說明L1_____；只閉合S、S2，若L發(fā)出暗紅色的光(發(fā)光不正常)，說明L2______(選填“正常”“短路”或“斷路”)。通常人體安全電壓不高于_______V，生活中要注意用電安全。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究，

【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．

【設計與進行實驗】

(1)如按圖所示的電路圖連接電路．

(2)閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓．

(3)在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以

下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．

(4)測出AC間的電壓，

【交流與評估】

(1)在拆接電路時，開關必須_______．

(2)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？_____________．

(3)方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中，分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓_______（填“等于”或“不等于”）各用電器兩端的電壓之和．

(4)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是______________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學探究光的反射規(guī)律的實驗：

①如圖甲讓光線沿紙板射向鏡面的O點，然后改變________的方向，觀察反射光線如何變化。得出結(jié)論：反射角________入射角.且________和________分居在法線兩側(cè)；

②把紙板的半面F向前或向后折，照圖乙那樣，則________（填“能”或“不能” ）看到反射光線，從而表明________。

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