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【題目】在一個兩端開口的紙筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊．對著火焰敲橡皮膜，火焰會 ． 這說明了 ．

【答案】晃動；聲波能夠傳遞能量
【解析】解：敲擊橡皮膜時，由于膜的振動產生了聲音，由于聲波能傳遞能量，當聲波到達火焰處時，火焰就會晃動；

故答案為：晃動；聲波能夠傳遞能量．

物體的振動可以產生聲音，聲波能夠傳遞能量 .

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關系。

（1）實驗所用器材有：木塊、長木板、棉布、毛巾、_________。

（2）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做______運動，根據______知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力．

（3）第一次實驗中彈簧測力計的示數如圖所示為____N，分析表中數據可以得到的結論是____。

（4）實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小．你認為她的結論正確嗎？______，理由是___。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電影院放映電影過程中涉及到很多光學知識，下列說法正確的是

A．光射到銀幕上發(fā)生了鏡面反射

B．銀幕上的像是正立放大的虛像

C．從放映機射向銀幕的光是沿直線傳播的

D．白色的銀幕可以吸收所有的色光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏在表演二胡時，二胡聲是通過傳遞過來的；小敏不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的；日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的很大.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是用壓強計探究“液體內部壓強”的實驗。

（1）把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小，高度差越大，水的壓強就越 ________（選填“大”或“小”）。

（2）把探頭固定在水中某一深度不變，轉動探頭朝著各個方向，發(fā)現右邊U型管兩邊液面的高度差均不改變，由此可知：在同一深度，液體內部向各個方向的壓強_______。

（3）把探頭慢慢下移，發(fā)現右邊U型管兩邊液面的高度差逐漸增大，從而得知：在同一種液體里，液體的壓強隨_________的增加而增大。

（4）將燒杯中的水換成濃鹽水，觀察到探頭在相同的深度時，U型管兩邊液面的高度差增大了，說明液體內部的壓強與液體的__________有關。

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【題目】汽油機吸氣沖程吸入氣缸內的物質是（ ）
A.柴油
B.汽油和空氣
C.汽油
D.空氣

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【題目】如圖為某同學自制的一個電路故障檢測儀的電路圖，若1和2之間接一電阻，則電流表有示數，電壓表 （選填 “有”或“無”）示數；若1和2之間接一導線，則電流表有示數，電壓表 （選填“有”或“無”）示數；若1和2之間為斷路，則電流表無示數，電壓表 （選填“有”或“無”）示數．

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【題目】小明猜想：動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關，因此他設計了如下兩種實驗方案：

A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示)

B．讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示)。上述兩種實驗方案中：

（1）A方案是為了探究動能大小與__ __關系，能得出的初步結論是__ __。

（2）小明想用B方案探究動能大小與質量的關系，該方案是否合理? __ __，理由是__ __。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示是足球運動中“頭球攻門”的情景，頂球時運動員給球施力的同時頭也會感到痛，說明 ；如圖（b）所示射箭時用力將弓拉彎，說明 ；如圖（c）所示用大小、方向均相同的力推門，推力作用在A點比作用在B點容易把門推開，說明 ．

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