下圖為測滑輪組機械效率的實驗裝置，每個鉤碼重1N．

(1)實驗時要豎直向上_____拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為______N．若彈簧測力計向上移動15cm，則鉤碼上升高度為_______cm，該滑輪組機械效率為______；

(2)若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組的機械效率將_______(填“增大”“減小”或“不變”)．
答案：勻速,1.2,5,83.3%;增大
解析：

解析：(1)，

．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強按正確方法操作，下圖是他實驗中的情景，下表是他記錄的一組數(shù)據(jù)，請幫小強補充完整．
鉤碼總重G/N 鉤碼上升高度h/m 測力計拉力F/N 測力計移動距離s/m 有用功W有用/J 總功W總/J
2 0.05 0.4
（1）比較上表中的計算結(jié)果，其不合理之處是
總功小于有用功，機械效率大于1
總功小于有用功，機械效率大于1
；結(jié)合測力計放大圖，可知小強的錯誤是
彈簧測力計讀數(shù)錯誤，應為0.8N
彈簧測力計讀數(shù)錯誤，應為0.8N
．
（2）在該次實驗中，所測滑輪組的機械效率應該為
83.3
83.3
%．
（3）如果不計繩重和摩擦，增加被提鉤碼，此滑輪組的機械效率將
變大
變大
（填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省盱眙縣某重點中學九年級上學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖1所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：


（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是    。
(2) 在操作時注意拉動測力計沿           運動。如果在靜止時讀出測力計拉力大小，所計算得機械效率比實際效率    （高/低），
（3）小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了該實驗，如圖2所示。

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了                                ；
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物上升相同高度時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率    （相同/不相同），理由是：                       。
（4）為了將放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高處，某同學設計了如右圖（甲）所示的滑輪組裝置。當他用下圖（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關系圖像分別如圖（丙）和（丁）所示，不計摩擦，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。則在2～3s內(nèi)，拉力F做的功    J；在1～2s內(nèi)，拉力F做的功的功率為    W。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖1所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是     。

(2) 在操作時注意拉動測力計沿            運動。如果在靜止時讀出測力計拉力大小，所計算得機械效率比實際效率     （高/低），

（3）小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了該實驗，如圖2所示。

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了                                 ；

②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物上升相同高度時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率     （相同/不相同），理由是：                        。

（4）為了將放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高處，某同學設計了如右圖（甲）所示的滑輪組裝置。當他用下圖（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關系圖像分別如圖（丙）和（�。┧�，不計摩擦，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。則在2～3s內(nèi)，拉力F做的功     J；在1～2s內(nèi)，拉力F做的功的功率為     W。

 

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科目：初中物理 來源：期中題 題型：實驗題

下圖是“測定滑輪組機械效率”的實驗裝置。
（1）請在圖中畫出最省力的繞線。
（2）若沒有刻度尺，本實驗能否正常進行， 答：____________________
（3）若測得繩子末端的拉力為0.5N，鉤碼重1N，鉤碼上升的高度為0.2m。求滑輪組機械效率。

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