【題目】滑冰運動員用力推冰場周圍的扶欄時,扶欄未動,而他卻遠離扶欄而去,運動員離開扶欄后,并沒有用力蹬冰面,但仍能滑很遠.這一現(xiàn)象不能說明的是( )
A. 力的作用是相互的
B. 力是改變物體運動狀態(tài)的原因
C. 一切物體都具有慣性
D. 物體的機械能是守恒的
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【題目】小明同學想:物體從斜面的同一高度釋放后滾動的快慢一樣嗎?他猜想物體滾動的快慢可能與物體的質(zhì)量和形狀有關。小明選擇下列物品進行實驗:一把米尺、一塊塑料板、一個小球、同樣規(guī)格的一只裝滿水的瓶子和一只空瓶子,如圖所示。實驗步驟如下:
①用塑料板搭成一個傾斜角度較小的斜面。
②將米尺橫放在這塊塑料板上,并握住它。
③將小球、裝滿水的瓶子和空瓶子放在斜面上。
④移走米尺,同時釋放三個物體并觀察它們滾動的快慢。
請回答下列問題:
(1)選取小球時應該注意的問題是__________________________。
(2)下面關于移走米尺的兩種方案,你認為較為合理的是________(填“A”或“B”)。
A.沿箭頭a方向,快速將米尺移走 B.沿箭頭b方向,快速將米尺移走
(3)在步驟④中,要判定物體滾動的快慢與物體的形狀是否有關,你的觀察對象和方法是:___________。
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【題目】在探究二力平衡條件的實驗中:
(1)如圖甲所示,水平放置的實驗裝置中,將系于小車兩端的線掛上鉤碼,分別跨過兩定滑輪,使作用在小車上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整____________來改變拉力的大小。當小車平衡時,將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小車不能保持平衡,這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否________________。
(2)如圖乙所示,A、B小車內(nèi)裝有電磁鐵,電磁鐵的通、斷電可遙控實現(xiàn),當通電時,A、B小車吸合成一體。為了探究二力平衡時,二力是否作用在同一物體上,在圖中所示情況下,下一步的操作是_________。
(3)本實驗用帶輪的小車為研究對象,是因為滾動摩擦比滑動摩擦____________。
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【題目】如圖所示,是“探究杠桿的平衡條件”的實驗:
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示。為使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端螺母向_______ 邊旋一些(選填“左“或“右”)。
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗。你認為第________組實驗更好,理由是_____________________________________。
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【題目】學校在運動會上要舉行拔河比賽.某班級組隊時.同學們陷入了不同意見之中.請你仔細艱察.認真分析,幫體育委員解決問題.
探究真知:為了研究影響滑動摩擦力大小的因素,同學們做了如圖甲所示的實驗.實驗中使木塊在彈簧測力計水平拉力的作用下做 運動,這樣做可以根據(jù) 的知識得出拉力與摩擦力的大小相等.分析總結(jié):實驗現(xiàn)象說明.在拔河比賽中可以通過 (選填“增大”或“減小”)接觸面的粗糙程度和 來增大人與地面的摩擦力.使班級贏得比賽.科學決策:組隊時.在班上選體重 (選填“大”或“小”)的同學參加比賽.同時在比賽時腳穿圖2中 (選填“甲“、“乙”或“丙”)種鞋.
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【題目】為了探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關”,某同學將兩段阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并設計了如圖所示的甲、乙兩套裝置,已知所用蓄電池電壓相等且保持不變,R1<R2,裝入燒瓶的煤油質(zhì)量相等,下列有關此探究活動的各種表述,錯誤的是( )
A.在此實驗中,電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計示數(shù)變化的大小體現(xiàn)出來的
B.甲裝置可探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關
C.比較相同通電時間內(nèi)a,c兩支溫度計示數(shù)變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關
D.在相同的通電時間內(nèi),d溫度計所在燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多
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【題目】如圖所示,在伽利略理想實驗中,小球每次均從斜面A點自由滾下,分別經(jīng)過a、b、c各位置(b、c等高),關于小球的動能和重力勢能描述錯誤的是( )
A. 從a到b動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 B. 在b、c處重力勢能相等
C. 從a到c重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 D. 在a處動能最大
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