9.如圖為小明探究導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系和串聯(lián)電路電壓關(guān)系的組合電路圖.
(1)小明在閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表V、電壓表V1都有示數(shù),但但電壓表V2無示數(shù),電路故障為R2短路.(選填:“R2開路”或“R2短路”)
(2)小明排除故障后,按實驗操作規(guī)程操作并記錄下了各電壓表和電流表示數(shù),具體數(shù)據(jù)見下表:
 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
 電壓表1 1.5V 2V 2.2V 2.4V2.7V 
 電壓表2 3V 2.5V 2.3V 2.1V 1.8V
 電壓表V 4.5V 4.5V 4.5V 4.5V 4.5V
 電流表A 0.15A 0.2A 0.22A0.24A  0.27A
由表中數(shù)據(jù)可知R1=10Ω.分析電壓表1與電流表的示數(shù)可得到的結(jié)論是在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體兩端的電壓成正比.分析電壓表1、電壓表2、電壓表V的示數(shù)可得到的結(jié)論是串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和;.
(3)當電壓表1示數(shù)為2V時,電路的總功率是0.9W.

分析 (1)電路故障一般為短路或短路,電流表有示數(shù)說明電路時接通的,電壓表沒有示數(shù)說明和電壓表并聯(lián)部分短路或開路,綜合分析進行判斷;
(2)根據(jù)歐姆定律的變形公式R=$\frac{U}{I}$計算出定值電阻的阻值;運用控制變量法分析,電阻一定時,電流和電壓的關(guān)系;根據(jù)電壓表的測量范圍和測量值之間的關(guān)系,得出結(jié)論;
(3)電路的總電壓已知,根據(jù)P=UI計算出電路中的總功率.

解答 解:(1)圖中電壓表V1有示數(shù),說明電壓表V1的正負接線柱與電源正負極之間連接是連通的;電流表有示數(shù)說明電路時接通的,電壓表V2沒有示數(shù),說明與電壓表并聯(lián)的部分短路,即R2短路;
(2)根據(jù)第一組數(shù)據(jù),由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$得,定值電阻的阻值R1=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{1.5V}{0.15A}$=10Ω;
分析電壓表1與電流表的示數(shù)可得出結(jié)論,在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
電路圖中定值電阻和滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表V測量電源電壓,電壓表V1測量定值電阻兩端的電壓,電壓表V2測量滑動變阻器兩端的電壓,由表中數(shù)據(jù)可知,電壓表V的示數(shù)等于電壓表V1和電壓表V2的示數(shù)之和,故可以得出結(jié)論:串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和;
(3)電路中的總功率P=UI=4.5V×0.2A=0.9W.
故答案為:
(1)R2短路;
(2)10;在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體兩端的電壓成正比;串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和;
(3)0.9.

點評 本題考查了電路故障的分析、分析實驗數(shù)據(jù)歸納結(jié)論、計算電功率等知識,綜合性強;需要知道電壓表判斷電路故障時,當電壓表并聯(lián)在某處時若有示數(shù),說明此處開路或它處短路;若無示數(shù),說明此處短路或它處開路;電流表判斷電路故障時,當電流表串聯(lián)在電路中,若無示數(shù),說明有開路的地方.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.用扳手擰螺母時,若用同樣大小的力在A點和B點擰,在B點更容易擰緊或松一些,這表明力的作用效果與力的作用點有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小紅利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,有三種規(guī)格滑動變阻器可供選擇:0~40Ω,0~30Ω,0~20Ω.用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω,實驗中控制電阻R兩端的電壓為2.5V不變.

(1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實物電路連接完整;
(2)為完成整個實驗,應(yīng)該選取規(guī)格為0~40Ω的滑動變阻器;
(3)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電壓表有示數(shù),電流表沒有示數(shù),則故障可能是定值電阻R處斷路;
(4)排除故障后實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω、5Ω,為使電壓表的示數(shù)不變,則每次閉合開關(guān)后都應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P依次向左移(選填“左”或“右”);
(5)若步驟(3)中故障未排除,將乙圖中的電阻換成標有“2.5V”完好的小燈泡,調(diào)節(jié)滑動變阻器后小燈泡能發(fā)光(選填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.用天平和量筒測量小石塊密度的實驗:

(1)調(diào)節(jié)天平平衡時,將天平放在水平臺上,游碼移到標尺左端的零刻度線后,指針靜止時的位置如圖甲所示,若使天平平衡則應(yīng)將平衡螺母向右移.
(2)天平平衡后,測量小石塊質(zhì)量時,又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況,為了使天平平衡,在不加減砝碼的情況下,應(yīng)該向右移動游碼,使天平平衡,最終右盤中砝碼和標尺上游碼的位置如圖乙所示,則小石塊的質(zhì)量是27.2g.
(3)用細線系住石塊放入裝有50mL水的量筒中,量筒中的水面如圖丙所示,則石塊的體積為10cm3;石塊的密度是2.72×103kg/m3
(4)為了培養(yǎng)小明設(shè)計實驗的能力,老師將量筒取走,讓他只用天平、燒杯、水、細線和記號筆測出石塊的密度,他設(shè)計了實驗方案如下,請你補充完整:
①用天平測出石塊的質(zhì)量m1;
②在燒杯中注適量的水,在水面對應(yīng)的位置用筆在燒杯壁上做標記,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m2;
③將燒杯內(nèi)的水倒出,用細線把小石塊栓好放入燒杯,向燒杯內(nèi)注入水,使水面到達標記處,測出這時的總質(zhì)量為m3;
④石塊的密度表達式為ρ=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{1}+{m}_{2}-{m}_{3}}$•ρ(水的密度為ρ

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)想探究通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關(guān)系,設(shè)計了如圖甲所示的電路,選用的器材有:阻值約為4Ω的2B鉛筆芯一根,兩節(jié)干電池組成的電池組,0~0.6A的電流表,0~3V的電壓表,滑動變阻器(10Ω 2A),開關(guān),導(dǎo)線等.
(1)該同學(xué)根據(jù)電路圖連接電路,開關(guān)應(yīng)斷開(選填“閉合”或“斷開”),然后滑動變阻器的滑片P移到b端(選填“a”或“b”).
(2)在研究電流與電壓的關(guān)系時,控制電阻不變,通過移動滑動變阻器的滑片改變電阻兩端電壓,這種實驗方法是控制變量法的思想.
(3)排除故障后,該同學(xué)移動滑動變阻器的滑片,將獲得的幾組數(shù)據(jù)記錄在上表中.當采集第三組數(shù)據(jù)時,電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示,此時電流表的示數(shù)為0.3A.
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓成正比.
實驗序號U/VI/A
0.40.1
0.80.2
1.2
1.60.4
2.00.5
(5)若本實驗的電源采用四節(jié)干電池,則提供的電壓表的量程還適用嗎?不適用;原因是電源電壓為6V.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列實例中,目的是為了減小摩擦的是(  )
A.擰瓶蓋時,墊上一塊毛巾
B.給自行車軸承中加潤滑油
C.下雪天,向路面撒融雪劑(醋酸鉀)
D.汽車在冰雪路面上行駛,車輪安裝防滑鏈

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.圖中,一段彈簧固定在水平桌面上(如圖甲所示),將一個小球放在彈簧上使其處于靜止狀態(tài)(如圖乙所示),用豎直向下的力F壓小球至圖4丙的位置,然后撤去力F,小球向上運動A點后下落(如圖丁所示),不計空氣阻力的影響.則從撤去力F到小球運動到A點的過程中,下列說法中正確的是( 。
A.小球一直做加速運動
B.小球在A點處于靜止狀態(tài)
C.小球離開彈簧時的速度最大
D.小球離開彈簧前,受到的合力先減小后增大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.請畫出掛在光滑豎直墻上的小球受到的繩的拉力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.圖中彈簧測力計的示數(shù)為3.6牛.

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同步練習(xí)冊答案