3．杠桿的應(yīng)用非常廣泛，如圖所示的兩種剪刀，正常使用時屬于省力杠桿的是甲剪刀 （選填“甲”或“乙”）；工程車上的起重臂就是一個費力杠桿 （如圖所示），使用它的好處是能夠省距離．

分析 （1）結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．
（2）使用任何機械都不省功．省力的機械費距離，費力的機械省距離．

解答 解：
（1）甲剪刀使用時，動力臂大于阻力臂，為省力杠桿；乙剪刀使用時，動力臂小于阻力臂，為費力杠桿．
（2）工程車上的起重臂的支點是O點，伸縮臂那里是動力，掛鉤那里是阻力，由此可見動力臂小于阻力臂，是一個費力杠桿，使用它的好處是能夠省距離．
故答案為：甲；距離．

點評 合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷各種杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿，找出其對應(yīng)的使用特點是本題的解題關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．在一只燈泡上標有“2.4V，0.3A”的字樣，該燈泡正常工作時該燈泡電阻為8Ω．如果用電壓是3伏的電池組供電，為使燈泡正常工作應(yīng)給燈泡串 聯(lián)一個阻值是2Ω的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．500微安=5×10-4安，0.23安=230毫安．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖1是小敏探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)的實驗裝置，兩個透明容器中密封著等量的空氣，容器中都有一段電阻絲．

（1）若想探究“電流和通電時間相同時，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，連接圖1中的器材形成實物電路．
（2）實驗中通過觀察U形管液面高度差反映電阻產(chǎn)生熱量的多少．
（3）通電前A、B兩U行管內(nèi)的液面相平，接通電源一分鐘后B（選填“A”或“B”）管中的液面較高．
（4）小敏又設(shè)計了如圖2所示的電路來繼續(xù)探究，圖中MN分別接到電源兩端，甲、乙、丙三根電阻絲的電阻均為5Ω，試分析：
①B管中液面上升的高度是由哪根電阻絲發(fā)熱決定的？B
A．甲     B．乙     C．丙    D．乙和丙共同
②電路工作時，通過甲電阻絲的電流大于（選填“大于”、“小于”、“等于”）乙電阻絲電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量定值電阻”的這兩個實驗，下列說法正確的是（　�。�
A．它們都是采用控制變量的研究方法
B．不能使用同一實驗電路來探究
C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系
D．后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．按要求完成下題：

（1）如圖1，為使杠桿OA保持靜止，畫出在A點所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂L2．
（2）如圖2，用筆畫線代表繩子，將兩個滑輪連成滑輪組，要求畫出此滑輪組最省力的繞線方式．
（3）如圖3所示，試在兩個虛線框內(nèi)，選填“電源”和“開關(guān)”的符號，并滿足當開關(guān)都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫都相同的煤油，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻小．
（1）實驗中煤油吸熱的多少是通過溫度計示數(shù)來反映的．
（2）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，小明選用煤油而不用水做實驗，是因為煤油的比熱容小于（選填“大于”或“小于”）水的比熱容．
（3）電阻絲甲與乙采用串聯(lián)的連接目的是：控制通過兩電阻的電流和通電時間相同．
（4）通電一定時間后，乙瓶中的溫度計示數(shù)升高的快，由此得出的實驗結(jié)論是在電流和通電時間相同時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．在足球比賽中，一前鋒隊員面對對方的守門員，用腳輕輕地將球一挑，足球在空中劃過一道弧線進入球門．若不計空氣阻力，使足球在空中飛行時，運動狀態(tài)發(fā)生變化的力是重力，施力物體是地球，方向是豎直向下的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．英國物理學(xué)家焦耳做了大量的實驗，于1840年最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關(guān)系．人們?yōu)榱思o念他在物理學(xué)中的成就，用他的名字來命名熱量的單位．

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同步練習(xí)冊答案