A. | 立竿見影 | B. | 平靜的湖面上出現(xiàn)橋的倒影 | ||
C. | “日食”形成 | D. | 看到插入水中的筷子向上彎折 |
分析 (1)光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播,產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子的形成、日食和月食等;
(2)光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時(shí)會(huì)發(fā)生光的反射現(xiàn)象,例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的;
(3)光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),光的傳播方向發(fā)生改變,這是光的折射現(xiàn)象,例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的.
解答 解:A、立竿見影屬于光沿直線傳播的現(xiàn)象,故A不屬于光的折射;
B、平靜的水面相當(dāng)于平面鏡,來自橋的光經(jīng)過水面會(huì)發(fā)生反射,反射光線進(jìn)入人眼,人就看到了橋的倒影,故B不屬于光的折射;
C、日食的形成是當(dāng)太陽、地球、月球在同一直線上,且月球在太陽和地球之間,由于光是沿直線傳播的,月球會(huì)擋住射向地球的太陽光,從而形成日食,故C不屬于光的折射;D、光在水面發(fā)生折射,人看到的水下的筷子是虛像,比實(shí)際向上彎折,是由于光的折射形成的,故D符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 此題通過幾個(gè)日常生活中的現(xiàn)象考查了對(duì)光的折射、光的直線傳播、光的反射的理解,在學(xué)習(xí)過程中要善于利用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 分子間有空隙 | B. | 分子間有作用力 | ||
C. | 分子在不停的運(yùn)動(dòng) | D. | 分子很小 |
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A. | 三級(jí)跳遠(yuǎn)中的助跑 | B. | 足球守門員戴的手套表面有膠粒 | ||
C. | 運(yùn)動(dòng)膠鞋底刻有花紋 | D. | 打保齡球時(shí),手上常常涂有滑石粉 |
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A. | 能量轉(zhuǎn)化與實(shí)例$\left\{\begin{array}{l}{彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能:機(jī)械手表正常運(yùn)行}\\{機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能:水力發(fā)電}\\{內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能:工作時(shí)的熱機(jī)}\end{array}\right.$ | |
B. | 物理量與單位$\left\{\begin{array}{l}{時(shí)間t:?jiǎn)挝籹}\\{功W:?jiǎn)挝籛}\\{固體燃料熱值:?jiǎn)挝籎/kg}\end{array}\right.$ | |
C. | 物理研究實(shí)例與方法$\left\{\begin{array}{l}{探究決定電阻大小的因素:模型法}\\{引入磁感線研究磁場(chǎng):等效替代法}\\{研究電流時(shí),把它比作水流:類比法}\end{array}\right.$ | |
D. | 物理規(guī)律與發(fā)現(xiàn)者$\left\{\begin{array}{l}{慣性定律:牛頓}\\{地磁偏角:沈括}\\{電生磁:法拉第}\end{array}\right.$ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 有關(guān)聲現(xiàn)象的成語解釋 | B. | 自然現(xiàn)象與物態(tài)變化 | ||
C. | 生活中的安全用電 | D. | 光現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用 |
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A. | 溫度升高,內(nèi)能增大 | B. | 溫度降低,內(nèi)能減小 | ||
C. | 溫度不變,內(nèi)能不變 | D. | 溫度降低,內(nèi)能增大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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