10.小海在探究“冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度-時(shí)間關(guān)系圖象,已知冰的質(zhì)量為500g.根據(jù)圖象解答以下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)物質(zhì)在C點(diǎn)具有的內(nèi)能比B點(diǎn)的內(nèi)能大.
(2)8min到12min水吸收的熱量[c=4.2×103J/(kg•℃)].
(3)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則冰在熔化過(guò)程中吸收的熱量.
(4)計(jì)算冰的比熱容是多大?
(5)在如圖所示中,AB段與CD段的傾斜程度不同,原因是:質(zhì)量相等的水和冰,吸收相同的熱量,由于水的比熱容大,所以水升溫慢.

分析 (1)物體吸收熱量,內(nèi)能增加;
(2)從圖象中找到升高的溫度,利用公式Q=cm△t可計(jì)算吸收的熱量;
(3)從圖象中找出開(kāi)始熔化和結(jié)束熔化的時(shí)間,可確定熔化的持續(xù)時(shí)間,最后確定冰吸收的熱量;
(4)冰在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同,可知圖象中從A到B吸收的熱量,根據(jù)吸熱公式計(jì)算出冰的比熱容;
(5)知道水和冰的比熱容不同,相同質(zhì)量的水和冰,吸收相同的熱量,其溫度變化不同.

解答 解:(1)由圖象可知,物體從B點(diǎn)到C點(diǎn)繼續(xù)加熱,物體吸收熱量,內(nèi)能增加,所以物質(zhì)在C點(diǎn)具有的內(nèi)能比B點(diǎn)的內(nèi)能大;
(2)冰變成水質(zhì)量不變,質(zhì)量m=500g=0.5kg,
8min到12min水升高的溫度是5℃,水吸收的熱量為:
QCD=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×0.5kg×5℃=1.05×104J;
(3)冰的熔化時(shí)間為4min,水加熱4min吸收的熱量為1.05×104J,由于冰熔化時(shí)的時(shí)間與水升高5℃的時(shí)間相同,若相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則冰在熔化過(guò)程中吸收的熱量為1.05×104J;
(4)因?yàn)镼AB=cm△t=QCD=1.05×104J
所以c=$\frac{{Q}_{AB}}{m△{t}_{冰}}$=$\frac{1.05×1{0}^{4}J}{0.5kg×10℃}$=2.1×103J/(kg•℃);
(5)質(zhì)量相等的水和冰,吸收相同的熱量,由于水的比熱容大,所以水升溫慢,所以圖象中AB段與CD段的傾斜程度不同.
故答案為:(1)大;
(2)8min到12min水吸收的熱量為1.05×104J;
(3)冰在熔化過(guò)程中吸收的熱量為1.05×104J;
(4)冰的比熱容為2.1×103J/(kg•℃);
(5)質(zhì)量相等的水和冰,吸收相同的熱量,由于水的比熱容大,所以水升溫慢.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了在探究“冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,溫度計(jì)的讀數(shù)方法,溫度-時(shí)間圖象的分析,熱量公式的靈活運(yùn)用等,有一定綜合性,難度適中.

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1.一個(gè)質(zhì)量可以忽略不計(jì)的塑料瓶(瓶身部分為圓柱體),裝入A液體后,把它放入盛有水的容器中,靜止在水面上的位置如圖所示.
(1)瓶中A液體的密度ρA>ρ
(2)小明拿來(lái)一把刻度尺,粗略的測(cè)量液體A的密度,他需要測(cè)出水面到瓶底的深度h1和塑料瓶中A液體的深度h2.液體A的密度表達(dá)式為:ρA=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}$ρ
(3)若考慮瓶的質(zhì)量,瓶畫出的液體密度值比實(shí)際值大(選填“大”或“小”).

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18.小明同學(xué)在做“探究電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)備了以下器材:兩節(jié)新干電池,電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器(20Ω  2A)、定值電阻、開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電壓U/V0.51.01.52.02.53.0
電流I/A0.10.20.40.50.6
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將如圖甲所示實(shí)物圖連接完整.
(2)連接完電路.閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)處于B(選填“A”或“B”)端.
(3)接著,小明閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),原因可能是電阻斷路.
(4)排除故障后,小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn),測(cè)出定值電阻兩端的不同電壓和對(duì)應(yīng)的電流值如表所示,第3組實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為0.3A.
(5)老師看了一眼表格,指出其中有一組數(shù)據(jù)是拼湊的,則這組數(shù)據(jù)是第1組,原因是所需變阻器的阻值大于其最大阻值.小明之所以能夠拼湊數(shù)據(jù),是因?yàn)樗ㄟ^(guò)其他組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求出了定值電阻的阻值為5Ω.

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5.透鏡在我們的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.近視眼鏡利用了凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用
B.照相時(shí),被照者應(yīng)站在鏡頭二倍焦距以內(nèi)
C.顯微鏡的目鏡成正立、縮小的虛像
D.借助放大鏡看地圖時(shí),地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距

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15.如圖所示,用甲刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度是2.4cm,分度值是1cm.用乙刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度是2.40cm,分度值是1mm. 500cm=5m,72km/h=20m/s.

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2.如圖所示,觀察停表.
(1)填寫下表:
1整圈1大格1小格
大圈
小圈
(2)圖中所示時(shí)間為1min4s.

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19.為了驗(yàn)證光的反射定律,小強(qiáng)同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)∠i∠r
第一次30°30°
第二次60°60°
第三次80°80°
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)重要器材是:激光手電.
(2)小強(qiáng)按如圖所示方式開(kāi)始實(shí)驗(yàn),白紙板的作用是:①顯示光的傳播路徑; ②驗(yàn)證反射光線和入射光線是否在同一平面內(nèi).
(3)如圖所示,在紙板上的光線在各個(gè)方向都能看到,說(shuō)明光在紙板上發(fā)生漫反射.
(4)如果紙板與平面鏡不垂直,入射光沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:紙板上沒(méi)有反射光線.
(5)小強(qiáng)將三次實(shí)驗(yàn)的入射角度和反射角度記錄在表格中,根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:在反射現(xiàn)象中,反射角等于入射角.

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20.將標(biāo)有“24V  12W”的小燈L1和“12V  12W”的小燈L2并聯(lián)接入電路中,讓其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光,另一個(gè)燈泡的實(shí)際功率不超過(guò)額定功率,則該電路中干路電流是1.25A,兩燈消耗的實(shí)際總功率為15W.(忽略燈絲電阻的變化)

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