(1)如圖中,MM′是兩種介質(zhì)的分界面,P是一個物點,P′是P的像點.圖中畫出了由P點射向界面的兩條光線,請畫出這兩條光線進入另一種介質(zhì)的折射光線.
(2)(3分)如圖是一個簡易壓水泵,整個手柄是一個彎曲的杠桿.圖中箭頭表示此時活塞的運動方向.請在圖上標出支點O,畫出作用在手柄上的最小動力F1,并作出的力臂L1
(3)(2分)如圖所示,在完成探究“通電導體產(chǎn)生的熱量與導體電阻的關系”后,在原來電路的基礎上,請你將A燒瓶中錳銅合金絲接入電路,使該電路能用來探究“通電導體產(chǎn)生的熱量與電流的大小的關系”這一問題.

【答案】分析:(1)我們能看到本身不發(fā)光的物體,是因為物體反射的光進入我們眼睛的緣故;當空氣中的物體發(fā)出或反射的光線,斜射入水中時,發(fā)生光的折射,折射角小于入射角,在水中逆著折射光線看過去,認為光是沿直線傳播的,因此會導致看到的位置比真實位置偏高.
(2)由杠桿的平衡條件知:當阻力、阻力臂的乘積一定時,動力臂越長越省力,因此解答此題的關鍵是找出最長力臂;
(3)利用控制變量法,由該電路能用來探究“通電導體產(chǎn)生的熱量與電流的大小的關系”可知,A燒瓶中錳銅合金絲與A燒瓶中錳銅合金絲不能串聯(lián)接入電路.
解答:解:(1)光從空氣斜射入水或玻璃中時,折射角小于入射角;由于P′的位置比P的位置偏高,因此物點P位于空氣中;P點反射光的光線從空氣進入水中,折射角小于入射角,逆著折射光線看過去,好像物體在P′點,因此兩條折射光線的反向延長線過物體P的像點P′,分別連接P′和入射點并延長就會得到相應的折射光線,如下圖所示:
(2)過支點O做力F1作用線的垂線段,即為所求作的動力臂L1;如下圖所示:
(3)因為串聯(lián)電路中電流處處相等,由題意探究“通電導體產(chǎn)生的熱量與電流的大小的關系”可知,將A燒瓶中錳銅合金絲與A燒瓶中錳銅合金絲并聯(lián)接入電路,如下圖所示:

點評:(1)我們能夠看到本身不發(fā)光的物體,是由于物體反射的光進入我們眼睛的緣故;水中的魚或潛水員看岸上的人比實際的偏高就是這個道理.
(2)會根據(jù)力臂的畫法,準確做出動力臂,并且要求作圖規(guī)范.知道確定最小力的方法(力臂越長作用力越。瑫鶕(jù)力臂的畫法,畫出相應力的力臂.
(3)題考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在焦耳定律實驗中的應用,注意兩導體串聯(lián)時電流相等,導體產(chǎn)生熱量的多少是通過溫度計示數(shù)的變化來反映的.
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(2010?金平區(qū)模擬)(1)如圖中,MM′是兩種介質(zhì)的分界面,P是一個物點,P′是P的像點.圖中畫出了由P點射向界面的兩條光線,請畫出這兩條光線進入另一種介質(zhì)的折射光線.
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(3)(2分)如圖所示,在完成探究“通電導體產(chǎn)生的熱量與導體電阻的關系”后,在原來電路的基礎上,請你將A燒瓶中錳銅合金絲接入電路,使該電路能用來探究“通電導體產(chǎn)生的熱量與電流的大小的關系”這一問題.

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(1)入射光線從空氣垂直射入三角形玻璃磚,請分別在圖1中畫出光線從空氣進入玻璃、玻璃再進入空氣的光路圖;
(2)畫出圖2中的入射光線或出射光線.
(3)如圖3,MM′是兩種透明介質(zhì)的分界面,P是物點,P′是P點的像點.圖中畫出了由P點射向界面的兩條光線,請畫出這兩條光線進入另一種介質(zhì)的折射光線.

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(1)如圖1,刻度尺所測物體的長度為
 
mm.
(2)為了探究物體的浮沉條件,實驗室提供了如下器材:彈簧測力計、燒杯、金屬塊、細線、水及其他簡單輔助器材(g取10N/kg).實驗步驟如下:
a.按如圖2甲的方法測出金屬塊受到的重力大小為
 
N.
b.如圖2乙將金屬塊浸沒在量筒的水中,金屬塊受到的浮力大小為
 
N.
c.比較金屬塊浸沒在水中受到的浮力和金屬塊受到的重力大小,可知金屬塊浸沒在水中時會
 
(填“上浮”、“懸浮”或“下沉”).
(3)某實驗小組利用如圖3所示的裝置測滑輪組機械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表:
試驗
序號
鉤碼重量
G/N
鉤碼上升的
高度h/cm
繩端的
拉力F/N
繩端移動
的距離s/cm
機械
功率η/%
4 10 1.8 30 74.1
6 10 2.4 30
a. 第2次實驗中拉力做的總功是
 
J,滑輪組的機械效率η=
 
(保留一位小數(shù)).
b.由記錄數(shù)據(jù)分析,兩次機械效率不同的主要原因是
 

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