【題目】如圖所示,下列分析正確的是( )
A.只閉合 時, 發(fā)光、 不發(fā)光, 測 電流
B.只閉合 時, 發(fā)光、 不發(fā)光, 測 電流
C.閉合 、 時, 、 并聯(lián), 測 電流
D.閉合 、 時, 、 串聯(lián), 、 示數(shù)相等
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量滑輪組的機械效率”實驗中,小明用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
(1)實驗中要豎直向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高。
(2)表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為 , 編號②處數(shù)據(jù)應(yīng)為.
(3)分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論:同一滑輪組的機械效率主要與有關(guān)。
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率 (變大/變小/不變).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是演示手握金屬棒可以產(chǎn)生電流的實驗裝置,位于左側(cè)的鐵棒、鋁棒和銅棒分別與檢流計的正接線柱相連;位于右側(cè)的銅棒、鋁棒、鐵棒分別與檢流計的負接線柱相連。實驗裝置中六根金屬棒跟檢流計的線路連接方式如圖乙所示。通過檢流計可以觀察電路中的電流大小及方向。小云用該實驗裝置進行實驗的步驟如下:首先用左手握住左側(cè)的鐵棒,右手握住右側(cè)的鋁棒,發(fā)現(xiàn)檢流計指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn);然后,左手仍握住左側(cè)的鐵棒,右手握住右側(cè)的銅棒,發(fā)現(xiàn)檢流計指針偏轉(zhuǎn)方向與第一次偏轉(zhuǎn)方向相反。請你寫出小云所探究的問題是。
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【題目】在探究“并聯(lián)電路電流特點”實驗中,電路如圖,電源電壓為3V.
(1)小余試觸時電流表的指針如圖所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是 .
(2)探究性實驗必須多次實驗,目的是: .
(3)實驗中,小余發(fā)現(xiàn)每次測得的A點位置和B點位置的電流都相等,為此,小明同學(xué)設(shè)計了改進方案:①改變電源的電壓;②更換其中一條支路中的燈泡.你認(rèn)為方案①(選填“可行”或“不可行”);方案②成功的關(guān)鍵是:兩個燈泡的規(guī)格應(yīng)(選填“相同”或“不同”);
(4)改進后,測得A點位置的電流為0.3A,B點位置的電流為0.2A,則測量C點電流時,電流表應(yīng)使用A量程(選填“0﹣0.6”或“0﹣3”).
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【題目】小天用圖示裝置探究“光的反射定律”,請在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容:
(1)圖1中反射角是度;
(2)圖1中當(dāng)入射角變大時,反射光束(選填“偏離”或“靠攏”)法線;
(3)如圖2所示,將紙板NOF向后折,在紙板NOF上(選填“能”或“不能”)看到反射光束,這說明了反射光線,入射光線和法線在同一平面上.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是建筑工人用滑輪組提升建筑材料的場景,在10s的時間內(nèi),工人師傅用豎直向上的拉力將建筑材料勻速提升了1m,已知拉力F為400N,建筑材料的重力G為900N,求這個過程中:
(1)繩子自由端移動的距離;
(2)此滑輪組的機械效率;
(3)拉力F的功率.
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【題目】如圖是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置,R是滑動變阻器,它的金屬滑片連在滑桿的右端,從電流表指針?biāo)傅目潭,就可以知道油箱?nèi)油面的高度.當(dāng)油面上升時,電流表的示數(shù) , 定值電阻R0兩端的電壓.(均選填“變大”、“變小”或“不變”)
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【題目】如圖所示,水平桌面上有兩個完全相同的魚缸甲和乙,盛有適量的水,把一個橡皮泥做的小船放入乙后,小船處于漂浮狀態(tài),此時兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平.然后把它們分別放在臺秤上,則臺秤的示數(shù)( )
A.甲放上時大
B.乙放上時大
C.甲或乙放上一樣大
D.無法判斷
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