（2007?岳陽）演奏琵琶時是靠琴弦的
振動
振動
發(fā)聲的，用力撥動琵琶的弦，弦的振動幅度增加，發(fā)出的聲音的
響度
響度
也增大．
分析：聲音由物體的振動產(chǎn)生；聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．
解答：解：演奏琵琶時是靠琴弦振動發(fā)聲；弦的振動幅度增加，發(fā)出的聲音的響度也增加．
故答案為：振動；響度．
點評：明確聲音產(chǎn)生的體積和對影響響度因素的認(rèn)識，即可解答此題．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?岳陽）用如圖所示裝置，提起重1200N的重物（不計滑輪重、繩重及摩擦）拉力F為（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?岳陽）如圖所示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中，小明的重力勢能
減小
減小
，彈簧的彈性勢能
增大
增大
．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?岳陽）使用天平測物體質(zhì)量時，使用前，應(yīng)將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的
0刻度線
0刻度線
上．用以調(diào)節(jié)好的托盤天平側(cè)銅塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤中砝碼有20g、10g、5g各一個，游碼的位置如圖所示，則該銅塊的質(zhì)量為
36.6
36.6
g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?岳陽）物理學(xué)習(xí)中離不開科學(xué)的研究方法，如①研究多個電阻組成的電路中，引入等效電阻；②利用磁感線去研究磁場；③利用燈泡是否發(fā)光判斷電路中是否有電流；④研究影響電阻大小的因素時，將材料、長度、粗細(xì)與溫度中的三個量控制，只讓其中一個是變化的，其中運(yùn)用了“控制變量法”的是
④
④
；與“研究光的規(guī)律時，引入光線的概念”用到的研究方法相同的是
②
②
．（填序號）

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