按題目要求作圖（每題2分，共6分）
（1）如圖甲所示，一束光線從空氣斜射入水中.請畫出反射光線和折射光線的大致方向.
（2）如圖乙所示是一種抽水的裝置，分別畫出杠桿受到的阻力示意圖和F1的力臂L1．
（3）一重為G的物體，隨著傳送帶一起沿水平方向向左做勻速直線運(yùn)動，不計(jì)空氣阻力，請畫出圖丙中物體受力的示意圖。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列運(yùn)動的物體中，受力平衡的是（   ）
A自由下落的蘋果       B.加速上升的火箭 
C 沿斜面勻速下滑的木塊  D.減速行駛的機(jī)車。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一本物理課本放在水平桌面上，文具盒放在該課本上，則
A．課本受到的重力和桌面對課本的支持力是一對平衡力
B．課本對桌面的壓力和桌面對課本的支持力是一對相互作用力
C．課本對文具盒的支持力和文具盒對課本的壓力是一對平衡力
D．桌面對課本的支持力和文具盒對課本的壓力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用彈簧測力計(jì)水平拉動水平桌面上的物體，使其勻速直線滑動。以下敘述中的二個(gè)力屬于一對平衡力的是  
A．彈簧測力計(jì)對物體的拉力與物體所受的重力
B．物體對桌面的壓力與物體所受的重力
C．物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力
D．彈簧測力計(jì)對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖14所示。老師指出乙組同
學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：                                     。

(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點(diǎn)，并通過
調(diào)整________來改變F1和F2的大小。
(3)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？___________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

放在地面上的木箱重100N，當(dāng)用10N的水平力推它時(shí)，木箱沒有動，地面對木箱的摩擦力是        10N（選填“大于”、“等于”、“小于”）；當(dāng)木箱受到20N水平推力時(shí)，木箱恰好作勻速直線運(yùn)動，它受到的摩擦力是    N, 如果作用在木箱上的水平推力為30N受到的摩擦力是      N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的，如圖所示。
 
（1）從實(shí)驗(yàn)中可知：當(dāng)木塊受到的兩個(gè)力F1和F2的大小          ，它們的方向          且在同一直線上時(shí)，木塊才能平衡。
（2）如果圖中左邊鉤碼為10g，右邊鉤碼為11g，木塊仍然保持靜止，那么造成這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)槟緣K和桌面之間存在              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（多選題）下列說法正確的是（ ）
A．人推木箱末動，這時(shí)地面對木箱的摩擦力等于人的推力
B．木箱受到的重力與地面對木箱的支持力是一對平衡力
C．在木箱下面墊上幾根圓木再推，是為了減小摩擦力
D．木箱運(yùn)動時(shí)有慣性，靜止時(shí)沒有慣性

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同步練習(xí)冊答案