量筒做得細(xì)而高,不做成粗而矮的形狀,這主要是因?yàn)椋ā 。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A.實(shí)驗(yàn)中,細(xì)高的量筒便于操作B.細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座,增加穩(wěn)度C.細(xì)高的量筒與粗矮的相比,相應(yīng)的刻度間隔較大,便于準(zhǔn)確地讀數(shù)D.粗矮量筒中的液體較多,筒壁所受壓強(qiáng)較大,需用較厚的玻璃,因而不便讀數(shù)
量筒的示數(shù)是均勻的,做得細(xì)而高,表示體積的刻度線間隔較大,可以更快、更準(zhǔn)確的讀數(shù).
故選C.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?菏澤)量筒做得細(xì)而高,不做成粗而矮的形狀,如圖所示,主要原因是( 。

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量筒做得細(xì)而高,不做成粗而矮的形狀,這主要是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:

量筒做得細(xì)而高,不做成粗而矮的形狀,如圖所示,主要原因是
C
C

A.細(xì)高的量筒便于操作
B.細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座,增加穩(wěn)度
C.細(xì)高的量筒與粗矮的相比,相應(yīng)的刻度間隔較大,能較準(zhǔn)確地讀數(shù)
D.粗矮量筒中的液體較多,筒壁所受壓強(qiáng)較大,需用較厚的玻璃,因而不便讀數(shù).

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量筒做得細(xì)而高,不做成粗而矮的形狀,如圖所示,主要原因是( 。

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科目:初中物理 來源:2013屆廣東省揭陽真理中學(xué)九年級(jí)中考模擬物理試卷(帶解析) 題型:單選題

量筒做得細(xì)而高,不做成粗而矮的形狀,如圖所示,主要原因是 (   )
 

A.細(xì)高的量筒便于操作
B.細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座,增加穩(wěn)度
C.細(xì)高的量筒與粗矮的相比,相應(yīng)的刻度間隔較大,能較準(zhǔn)確地讀數(shù)
D.粗矮量筒中的液體較多,筒壁所受壓強(qiáng)較大,需用較厚的玻璃,因而不便讀數(shù)

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