（1）如圖1是一個(gè)瓶蓋起子，請(qǐng)標(biāo)出支點(diǎn)O和阻力F．
（2）請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示的家庭電路中，以筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將一個(gè)兩孔插座和一個(gè)帶按鈕開(kāi)關(guān)的螺口燈泡接入電路．
【答案】分析：（1）杠桿繞某點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，這一點(diǎn)即為支點(diǎn)，與瓶蓋接觸的其他點(diǎn)受阻力．
（2）燈泡的接法：火線(xiàn)首先接入開(kāi)關(guān)，再入燈泡的頂端的金屬點(diǎn)，零線(xiàn)直接接入燈泡的螺絲套；兩孔插座的接法：左孔接零線(xiàn)，右孔接火線(xiàn)．
解答：解：（1）由圖可知，起子繞起子與瓶上方接觸點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，故上方接觸點(diǎn)為支點(diǎn)；起子的另一個(gè)與瓶蓋的接觸點(diǎn)受瓶蓋的阻力向下；故答案如圖：

（2）火線(xiàn)進(jìn)入開(kāi)關(guān)，再?gòu)拈_(kāi)關(guān)接入燈泡頂端的金屬點(diǎn)．插座左孔接零線(xiàn)，右孔接火線(xiàn)．如圖所示：

點(diǎn)評(píng)：本題考查了杠桿的五要素以及家庭電路的連接，特別要注意燈泡與開(kāi)關(guān)的正確接法，是中考�？嫉念�(lèi)型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?盤(pán)錦）（1）如圖1所示，學(xué)習(xí)完液體壓強(qiáng)知識(shí)后，小虎找來(lái)了一個(gè)空塑料瓶做實(shí)驗(yàn)．他先在a、b、c處各開(kāi)了一個(gè)小孔，在瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，發(fā)現(xiàn)a、b、C三處都有水流出，這說(shuō)明了
液體向側(cè)面有壓強(qiáng)
液體向側(cè)面有壓強(qiáng)
．并且C處水流速最快，這又說(shuō)明了
液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
．為了加快小孔處水的流速，他將水瓶向上舉起了一定高度．他這樣做能達(dá)到目的么？
不能
不能
．這是因?yàn)?!--BA-->
小孔所在位置深度沒(méi)變，壓強(qiáng)沒(méi)變
小孔所在位置深度沒(méi)變，壓強(qiáng)沒(méi)變
．

如果用瓶蓋將裝滿(mǎn)水的瓶口擰緊，則a、b、C三個(gè)孔中不會(huì)有水流出的孔是
a、b、c
a、b、c
．
他又將a、b、C三處都堵上，在瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，若水的重力是G，水對(duì)容器底的壓力為F，則G
＜
＜
F（填“＞”“=”或“＜”）．
（2）圖2是為了探究壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，比較甲、乙兩圖可得到
受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯
的結(jié)論．
比較乙、丙兩圖可得到
壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
的結(jié)論．
設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的主要研究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?綿陽(yáng)）（1）如圖1，是教科書(shū)自制溫度計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個(gè)像皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實(shí)驗(yàn)操作中，要先后將小瓶放入
熱水
熱水
和
冷水
冷水
中，并注意觀察
水柱的位置
水柱的位置
．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實(shí)驗(yàn)裝置．
①如果讓導(dǎo)線(xiàn)不動(dòng)，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強(qiáng)度的磁體；C．讓磁體上下移動(dòng)；D．讓磁體左右移動(dòng)；E．讓磁體前后移動(dòng)．你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是
D
D
（選題字母序號(hào)）．
②如果讓磁體不動(dòng)，用以下方法移動(dòng)導(dǎo)線(xiàn)ab：A．讓ab上下平行移動(dòng)，B．讓ab水平前后移動(dòng)，C．讓ab水平左右移動(dòng)，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)；你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是
C
C
（選題字母序號(hào)）．
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是：
閉合電路，部分導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)
閉合電路，部分導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)
．電流表指針發(fā)生了擺動(dòng)，說(shuō)明電路中產(chǎn)生了
感應(yīng)電流
感應(yīng)電流
．

（3）在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越小；C．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變
斜面與水平面的夾角
斜面與水平面的夾角
（選填（斜面的長(zhǎng)度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動(dòng)．
②在以下六個(gè)物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h，實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是
G、F、s、h
G、F、s、h
（只填所測(cè)物理量的符號(hào)）；用需要測(cè)量的物理量的符號(hào)表示斜面的機(jī)械效率的計(jì)算式是η=
Gh
Fs
Gh
Fs
．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該
基本不變
基本不變
（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大，這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想
A
A
是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1是教材中與壓強(qiáng)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．
精英家教網(wǎng)
①用甲圖實(shí)驗(yàn)可估測(cè)大氣壓強(qiáng)的值，實(shí)驗(yàn)中需測(cè)出拉開(kāi)吸盤(pán)時(shí)大氣對(duì)吸盤(pán)的
 
和 吸盤(pán)的
 
．
②乙圖實(shí)驗(yàn)是將裝有水的瓶子豎放在海綿上，當(dāng)瓶中水越多時(shí)，海綿
 
越明顯．
③丙圖實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭在水中深度逐漸增大時(shí)，U形管兩邊液面
 
越大．
（2）小麗同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行探究．探究過(guò)程如圖2．
①由圖中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知，金屬塊在
 
 （填“水”或“煤油”）中受到的浮力較�。�
②通過(guò)分析圖中乙和丙兩項(xiàng)，說(shuō)明浮力大小跟液體的
 
有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川綿陽(yáng)卷）物理（帶解析） 題型：填空題

（1）如圖1，是教科書(shū)自制溫度計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個(gè)像皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實(shí)驗(yàn)操作中，要先后將小瓶放入　　和　　中，并注意觀察　　．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實(shí)驗(yàn)裝置．
①如果讓導(dǎo)線(xiàn)不動(dòng)，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強(qiáng)度的磁體；C．讓磁體上下移動(dòng)；D．讓磁體左右移動(dòng)；E．讓磁體前后移動(dòng)．你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是　　（選題字母序號(hào)）．
②如果讓磁體不動(dòng)，用以下方法移動(dòng)導(dǎo)線(xiàn)ab：A．讓ab上下平行移動(dòng)，B．讓ab水平前后移動(dòng)，C．讓ab水平左右移動(dòng)，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)；你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是　　（選題字母序號(hào)）．
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是：　　．電流表指針發(fā)生了擺動(dòng)，說(shuō)明電路中產(chǎn)生了　　．
（3）在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越��；C．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該　　（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變　　（選填（斜面的長(zhǎng)度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動(dòng)．
②在以下六個(gè)物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h，實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是　　（只填所測(cè)物理量的符號(hào)）；用需要測(cè)量的物理量的符號(hào)表示斜面的機(jī)械效率的計(jì)算式是η=　　．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該　　（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大，這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想　　是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

（1）如圖1是教材中與壓強(qiáng)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)．

①用甲圖實(shí)驗(yàn)可估測(cè)大氣壓強(qiáng)的值，實(shí)驗(yàn)中需測(cè)出拉開(kāi)吸盤(pán)時(shí)大氣對(duì)吸盤(pán)的______和 吸盤(pán)的______．
②乙圖實(shí)驗(yàn)是將裝有水的瓶子豎放在海綿上，當(dāng)瓶中水越多時(shí)，海綿______越明顯．
③丙圖實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭在水中深度逐漸增大時(shí)，U形管兩邊液面______越大．
（2）小麗同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行探究．探究過(guò)程如圖2．
①由圖中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知，金屬塊在______ （填“水”或“煤油”）中受到的浮力較�。�
②通過(guò)分析圖中乙和丙兩項(xiàng)，說(shuō)明浮力大小跟液體的______有關(guān)．

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