4．關(guān)于粒子和宇宙，下列說法正確的是（　�。�
A．地球是宇宙的中心
B．摩擦起電說明物體能自發(fā)產(chǎn)生電荷
C．分子間的吸引力和排斥力是同時(shí)存在的
D．在天文學(xué)中，光年是時(shí)間的單位

分析 （1）地球是太陽系中的一顆行星，太陽系是銀河系的一員，銀河系又是宇宙的一個(gè)星系，宇宙由大量的不同層次的星系構(gòu)成；
（2）摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移；摩擦可以使物體帶電，摩擦起電只是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，并不能創(chuàng)造電荷；
（3）分子間存在相互作用的引力和斥力；
（4）宇宙中恒星間的距離都非常大，為了表達(dá)起來方便一些，天文學(xué)家使用一個(gè)非常大的距離單位-光年，光年是指光在一年內(nèi)通過的距離．

解答 解：
A、地球是太陽系中的一顆行星，太陽系是銀河系的一員，銀河系又是宇宙中的一個(gè)星系，因此地球不是宇宙的中心，故A錯(cuò)誤；
B、兩個(gè)物體相互摩擦，能使物體帶電，是因?yàn)殡娮影l(fā)生了轉(zhuǎn)移，但并不能創(chuàng)造電荷，故B錯(cuò)誤；
C、分子間同時(shí)存在相互作用的引力與斥力，故C正確；
D、光年是光在一年內(nèi)通過的距離，是長度單位，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了宇宙的組成、摩擦起電的實(shí)質(zhì)、分子動(dòng)理論的相關(guān)知識(shí)以及對(duì)光年的了解，是一道綜合性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列哪個(gè)物體所受重力大小可能是50N？（　�。�
A．一名小學(xué)生B．一輛卡車C．一個(gè)西瓜D．一支鉛筆

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，圓臺(tái)形容器中裝滿水放在水平面上，如果將該容器倒置，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)不變；水對(duì)容器底部的壓力減�。ňx填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖，是兩個(gè)上端開口、底部相通的容器，是一個(gè)連通器；請(qǐng)列舉生活中的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例：茶壺．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．縣城的河岸改造，花溪河岸垂柳成蔭，水面倒影如鏡．從物理學(xué)角度看，“垂柳成蔭”是由光的直線傳播形成的，“倒影如鏡”是由光的反射形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．密封在容器中的氣體用掉一半后，容器中剩余氣體的密度變小（選填：“變大”、“不變”或“變小”，以下同）；裝滿水的玻璃瓶中的水結(jié)冰后會(huì)使玻璃瓶破裂，這是由于水變成冰的過程中質(zhì)量不變，密度變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．物體所受重力的大小會(huì)與物體的哪些因素有關(guān)呢？圍繞物體的形狀、材料、大小和質(zhì)量，可以提出這樣幾種猜想：
猜想一：可能跟物體的形狀有關(guān)；  猜想二：可能跟物體的材料有關(guān)；
猜想三：可能跟物體的大小有關(guān)；  猜想四：可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)．
下表是小英同學(xué)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）
物體10.1110
物體20.2210
物體30.3310
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具是天平和彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在右圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象．
（3）根據(jù)圖象及表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是：物體所受的重力與質(zhì)量成正比，可以驗(yàn)證猜想四是正確的．
（4）為了驗(yàn)證猜想一，某同學(xué)取用幾個(gè)形狀不同的玩具積木做實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)積木的重力大小不同，于是得出“重力與物體形狀有關(guān)”的結(jié)論，你認(rèn)為這樣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)存在什么問題：沒有控制質(zhì)量相同．
（5）為了驗(yàn)證猜想二，某同學(xué)取大小相同的鐵圓柱體和鋁圓柱體做實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn)，它們的重力大小不同，于是得出“重力與物體材料有關(guān)”的結(jié)論．這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論看起來不錯(cuò)，但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上還是反映了重力與物體質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．按照題目要求作圖

（1）把湯匙放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點(diǎn)，可使其在手指尖上水平靜止，如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出此時(shí)湯匙所受重力的示意圖．
（2）根據(jù)圖乙中經(jīng)透鏡折射后的光線畫出入射光線．
（3）小明在探究“比較水和煤油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用兩根完全相同的電阻絲作為發(fā)熱體給質(zhì)量相同的兩種液體加熱，為了節(jié)省時(shí)間，他將兩根電阻絲并聯(lián)接入電路，用一個(gè)開關(guān)控制同時(shí)通電或斷電請(qǐng)?jiān)趫D丙中用筆畫線代替導(dǎo)線，使電路滿足要求．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大，廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè)．小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度．

（l）將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線左側(cè)，如甲，則應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤放入最小的砝碼后，指針偏在分度盤中線左側(cè)一點(diǎn)，則應(yīng)該C（選填選項(xiàng)前的字母）．
A．向右調(diào)平衡螺母   B．向右盤中加砝碼   C．向右移動(dòng)游碼
（3）測(cè)出該物體的質(zhì)量如圖乙所示，因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示順序，測(cè)出了該物塊的體積，則這種材料的密度是0.82×l03kg/m3．
（4）分析以上步驟，你認(rèn)為小明在測(cè)體積時(shí)操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值偏�。ㄟx填偏大、偏小或者不變）

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