11．下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（　　）
A．聲音在真空中的傳播速度是340m/s
B．敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高
C．“聞其聲知其人”說明聲音可以根據(jù)響度來判斷說話者
D．“隔墻有耳”說明固體能傳聲

分析 ①聲音傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的．
②響度是指聲音的強弱，其大小與距離聲音的距離和振幅的大小有關(guān)，即振幅越大，響度越大；音色是指聲音的品質(zhì)與特色

解答 解：
 A、聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中聲音無法傳播．故A錯誤；
B、敲鑼時用力越大，鑼的振幅越大，發(fā)出聲音的響度越大．故B錯誤；
C、不同人說話時的音色不同，所以“聞其聲知其人”說明可以根據(jù)音色來判斷說話者．故C錯誤；
D、聲音可以在固體中傳播，所以“隔墻有耳”．故D正確．
故選D．

點評 解決此類問題要知道聲音的產(chǎn)生和傳播條件，會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個因素．音調(diào)和響度容易混淆，注意區(qū)分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．用如圖所示的實驗裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間的變化的規(guī)律．實驗過程中，電熱棒的功率保持恒定．

（1）某時刻溫度計的示數(shù)如圖所示，此刻物質(zhì)的溫度是-8℃．
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出加熱過程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示，該物質(zhì)的凝固點是0℃．
（3）t2時刻該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)．
（4）比較t4與t5時刻的內(nèi)能，t4時刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較小．理由是熔化過程要吸收熱量．
（5）已知0～t1與t5～t6的加熱時間相等，由圖乙可知兩段時間內(nèi)，物質(zhì)的溫度升高不同，由此得出：這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容�。龀龃伺袛嗟囊罁�(jù)是c=$\frac{Q}{m△t}$．（用公式表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．人們用冷水冷卻汽車發(fā)動機，用熱水取暖，主要是因為水的比熱容較大；天然氣是一種潔凈環(huán)保的優(yōu)質(zhì)能源，完全燃燒0.05m3天然氣可以放出2×106J的熱量（天然氣的熱值為4×107J/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．跟毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，這是因為在摩擦過程中橡膠棒得到電子（選填“得到”或“失去”），當它與驗電器的金屬球接觸時，驗電器的金屬箔會張開，原因是驗電器的金屬箔帶同種電荷，同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．寄生蠅一般聽到寄主（如蟋蟀）發(fā)聲，就能憑聽覺確定其位置，將卵產(chǎn)于寄主體表，幼蟲孵出后就鉆入寄主體內(nèi)吞食其身體，寄生蠅一般聽到捕食者（如蝙蝠）發(fā)聲，就立刻逃逸．蟋蟀發(fā)聲頻率是5.0×103Hz．蝙蝠發(fā)生頻率是1.25×105Hz．林區(qū)需要吸引寄生蠅殺滅害蟲，養(yǎng)蠶中心需要驅(qū)趕寄生蠅以保護蠶寶寶，林區(qū)和養(yǎng)蠶中心需要設(shè)置聲源的振動一次所用的時間分別為（　�。�
A．5×10-3s  1.25×10-5sB．1.25×10-5s  5×10-3s
C．2×10-4s  8×10-6sD．8×10-6s  2×10-4s

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明為探宄冰熔化時溫度變化的特點，在實驗室進行了探究實驗．根據(jù)測量結(jié)果他畫出了相關(guān)圖象，如圖所示．
（1）這個實驗需要用到的測量儀器是溫度計和秒表，該實驗中選用的冰塊顆粒細（選填“粗”或“細”）一些實驗效果更好．
（2）在2min時，該物質(zhì)處于固液共存態(tài)（選填“固”、“液”、“固液共存”），3min時物質(zhì)的內(nèi)能小于4min時物質(zhì)的內(nèi)能．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）在圖中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因為冰的比熱容比水的比熱容�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．家用小轎車的前擋風(fēng)玻璃相當于平面鏡，它一般傾斜安裝，這是為了使車內(nèi)的景物通過前擋風(fēng)玻璃所成的虛像（“實像”或“虛像”）的位置在駕駛?cè)艘暰�的上方（“正前方”或“上方”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．按圖甲中所示電路，畫出電路圖，根據(jù)圖甲電路圖鏈接

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，小明利用兩個傾角不同的斜面進行實驗．若斜面粗糙程度相同，則將同一木塊分別從兩斜面底端勻速拉至斜面頂端時，拉力所做的額外功W甲＞W(wǎng)乙，若甲、乙斜面光滑，則拉力F甲＜F乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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同步練習(xí)冊答案