在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,某老師引導學生作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關.
如圖是他們進行實驗探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均是1m,d的長度0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.
(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時,可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。
(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟
長度
長度
的關系,其結(jié)論是:
在材料和橫截面積都相同時,導線越長,電阻越大
在材料和橫截面積都相同時,導線越長,電阻越大
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(3)依次把M、N跟a、b的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數(shù),分析比較a、b兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟
材料
材料
的關系,其結(jié)論是:
在長度和橫截面積都相同時,不同的導體電阻不同
在長度和橫截面積都相同時,不同的導體電阻不同
.
(4)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱為
控制變量
控制變量
法.試根據(jù)學過的物理知識再列出一例用這種方法研究的問題:
研究電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關
研究電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關
.
(5)在探究過程中,又有同學提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關.如圖所示的實物電路圖中,AB部分為電阻絲.當電路接通后,用酒精燈給電阻緩慢加熱,觀察加熱前后電流表的示數(shù)的情況,看到的現(xiàn)象是示數(shù)
減小
減小
.(選填“增大”,“不變”或“減小”)