【題目】菜同學為了探究“平面鏡成像時,像與物到平面鏡的距離的關系”,所用的實驗器材有:單面鍍膜的玻璃板、支架、兩個相同的跳棋、白紙和刻度尺。實驗裝置如圖(甲)所示。
(1)在白紙上畫一條直線,將玻璃板豎直立在白紙上,使玻璃板_____那一面的下邊線與直線重合(選填“有膜”或“無膜”)。
(2)用鍍膜玻璃板和跳棋做實驗,實驗環(huán)境有:①幾乎無光的實驗室,②有陽光的實驗窒,在_____中進行實驗效果好(選填“①”或“②”)。
(3)在同樣的實驗環(huán)境下,用鍍膜玻璃板實驗比用普通玻璃板實驗成像更清楚,主要原因是:_____。
(4)在白紙上沿跳棋A和B的邊緣畫圓,測出物距u和像距v的值如下表:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
物距u/cm | 3.39 | 5.11 | 6.39 |
像距v/cm | 5.22 | 6.51 |
①如圖(乙)所示,第1次實驗測量的物距是A的右端到直線的距離,則像距v1=_____cm。
②該同學發(fā)現(xiàn)三次實驗的像距都比物距略大一些,原因是:_____(只有一個正確選項,將正確選項的字母填在橫線上)
A.刻度尺測量像距時存在誤差 B.玻璃板有一定厚度
C.物和像的標記點不對應 D.玻璃板沒有豎直放置
【答案】有膜 ② 鍍膜增強了對光的反射 3.50 B
【解析】
(1)有膜的一面作為反射面;
(2)物體射出的光線對人眼刺激越強,人眼感覺物體越亮,物體經(jīng)過平面鏡反射,反射光線進入人眼的光線越多,人眼感到物體的像越亮。
(3)用鍍膜玻璃板實驗比用普通玻璃板實驗成像更清楚,是反射能力更強;
(4)①刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度。使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
②玻璃板有一定厚度,有兩個反射面。
(1)在白紙上畫一條直線,將玻璃板豎直立在白紙上,有鍍膜的一面因為成像更清晰,所以使玻璃板有膜那一面的下邊線與直線重合。
(2)用鍍膜玻璃板和跳棋做實驗,因為跳棋本身不會發(fā)光,要靠反射的光線成像,所以應該在光線較好的環(huán)境中實驗,即在有陽光的實驗室實驗。
(3)在同樣的實驗環(huán)境下,用鍍膜玻璃板實驗比用普通玻璃板實驗成像更清楚,因為平面鏡是反射成像的,所以鍍膜后一定是增強了鏡面對光的反射。
(4)①如圖(乙)所示,第1次實驗測量的物距是A的右端到直線的距離,因為像與物關于鏡面對稱,所以像距應為B的左端到直線的距離,刻度尺的分度值為1mm,則像距v1=3.50cm。
②該同學發(fā)現(xiàn)三次實驗的像距都比物距略大一些,且去除誤差因素后,每次像距與物距的差值相等,說明是同一原因引起的,考慮實驗裝置,原因只能是:玻璃板有一定厚度造成的。
故選B。
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【題目】如圖甲是探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關”的裝置,在兩個密閉容器中裝有質(zhì)量______(“相等”或“不等”)的空氣,并各放置一根阻值不同的電阻絲,此裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與______的關系,如圖乙是兩密閉容器中的電阻絲阻值一樣,但在其中一個容器外總并聯(lián)一個阻值相同的電阻,此裝置研究的是電流產(chǎn)生的熱量與______的關系,兩個實驗都是觀察U型管中液面的______來比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。
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【題目】如圖是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰現(xiàn)象”的實驗裝置,他們所用的器材規(guī)格完全相同。
(1)安裝實驗器材時,需要安裝的器材有:①燒杯和水 ②酒精燈 ③鐵桿A和溫度計(含紙蓋) ④鐵圈B和石棉網(wǎng)。安裝過程中合理的順序是:________ (填序號);
(2)在讀取溫度計的示數(shù)時,由于視線不水平(如圖甲)造成讀數(shù)不準確,這樣使讀數(shù)值比實際值偏________ ;
(3)如圖甲中,同學在讀數(shù)時發(fā)現(xiàn)P點有剛剛形成的水滴,此小水滴形成過程的物態(tài)變化名稱是_______;
(4)圖乙是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像。由圖像可知,使水沸騰,小明用的時間明顯比小紅用的時間要少許多,造成這個結(jié)果的原因是:________、______;
(5)實驗計時第7min,發(fā)現(xiàn)有一位同學的裝置水中氣泡在上升過程中如圖丙所示情景,這位同學是________(小明/小紅);
(6)通過學習,小紅終于明白媽媽用爐火燉雞湯時,在湯沸騰后總是________(保持大火/調(diào)為小火)的道理。
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【題目】研究性學習小組的同學在探究重力勢能大小與哪些因素有關時,做了如下猜想:
①重力勢能的大小可能與物體被舉起的高度有關;
②重力勢能的大小可能與物體質(zhì)量的大小有關;
該小組設計了如圖所示的實驗,在透明容器中裝入足夠的細砂,把桌面粘有少量橡皮泥的小桌水平放在平整的細砂上,將質(zhì)量不同的實心鐵塊舉高到距小桌面不同高處由靜止釋放(h1<h2),鐵塊砸到小桌面上后與小桌一起運動,使小桌腿陷入細砂中。用刻度尺測出桌腿進入細砂中的深度,通過比較這一深度的大小,可推知鐵塊重力勢能大小與哪些因素有關。
(1)分析甲、乙兩圖可知,該小組探究的問題是上述猜想中的____。(選填“①”或“②”)
(2)同學們還發(fā)現(xiàn)鐵塊離桌面越高,下落到桌面所用的時間越長。為了研究鐵塊下落高度與時間的關系,他們在老師的幫助下,測出了鐵塊由靜止開始下落高度h和下落所用時間的平方t2的數(shù)據(jù)如下表。分析表中的數(shù)據(jù)可知,h與t2的關系式為h=_________。
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【題目】實驗桌上有如下器材:滿足實驗要求的電源(電源兩端的電壓不恒定)、已調(diào)零的電流表、已調(diào)零的電壓表、開關、滑動變阻器各一個,阻值已知且不同的定值電阻六個、導線若干。請用以上器材設計實驗證明:當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比。
(1)畫出實驗電路圖_____;
(2)寫出主要實驗步驟____;
(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表______。
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【題目】如圖所示,是某班物理興趣小組成員探究聲現(xiàn)象的一些情景,回答下列問題:
(1)甲圖一個同學輕敲桌子,(不要使附近的同學聽到敲擊聲),另一個同學把耳朵貼在桌子上,聽到較大的敲擊聲,這種現(xiàn)象說明______________;
(2)乙圖用塑料袋把鬧鐘套好,然后放入水中,把水管伸入水中,可以聽到鬧鈴發(fā)出的聲音,說明________;
(3)丙圖中當不斷地抽氣時,手機的播放的音樂聲在逐漸地減弱,說明________。
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【題目】某物體從地面上某一點出發(fā)沿直線運動,其圖象如圖所示。對物體的運動情況進行分析,得出結(jié)論正確的是
A. 物體在s內(nèi)保持勻速直線運動
B. 物體在s內(nèi)運動的路程為5m
C. 物體在s內(nèi)的平均速度為
D. 物體在s的平均速度小于s的平均速度
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【題目】如圖甲所示,小明在探究通電螺線管外部磁場的方向的實驗中,把電池的正負極對調(diào),這樣操作是為了探究通電螺線管外部磁場方向和 是否有關.在此實驗的基礎上,他將電源換成靈敏電流表,如圖乙所示,閉合開關,將一個條形磁體快速插入螺線管中時,觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),依據(jù)此現(xiàn)象的原理法拉第發(fā)明了 .
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【題目】如圖所示,某學習小組研究“充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”時,在內(nèi)徑為1cm、長約50cm的玻璃管中注滿水,管內(nèi)留一小氣泡。
(1)在此實驗中,我們研究__________(玻璃管/水柱/氣泡)的運動情況。
(2)在氣泡上升過程中,以氣泡為參照物,玻璃口的塞子是________的。
(3)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,需要測量氣泡運動的路程和時間,為了便于測量,應使氣泡在管內(nèi)運動得較_______(快/慢)。
(4)實驗中氣泡經(jīng)過A點開始計時,測出氣泡從A點運動到10cm處、20cm處、30cm處、40cm處所用時間分別為13.0s、26.0s、39.0s、52.2s,把這些數(shù)據(jù)處理后按要求填入下表中,并計算出各區(qū)間相應的速度(小數(shù)點后保留位)。
(_______)
區(qū)間 | 0~10 | 10~20 | 20~30 | 30~40 |
時間t/s | ||||
速度v/(cm/s) |
(5)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可判斷氣泡做__________運動,你判斷的依據(jù)是_________。
(6)根據(jù)測量結(jié)果,以路程s為縱坐標,時間t為橫坐標,在如圖所示的坐標上畫出s-t圖像。
(_______)
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