數(shù)據(jù)序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 3.0 | 2.5 | 1.4 | 0.4 | |
電流I/A | 0.30 | 0.28 | 0.22 | 0.12 | |
燈泡亮度 | 很亮 | 較亮 | 亮 | 暗 | 看不到發(fā)光 |
分析 (1)由燈泡的額定電壓確定電壓表的量程.由燈泡的額定電壓和電阻計算燈泡的電流,確定電流表的量程.
注意電壓表和電流表的正負接線柱.滑動變阻器選擇一上一下串聯(lián)在電路中;
從電源正極開始,按照電流方向,依次串聯(lián)各元件到電源負極,電壓表與燈泡并聯(lián).
(2)先根據(jù)電流表的量程、分度值以及指針的位置讀出電流表的示數(shù),;
(3)知道當燈泡的實際電壓與額定電壓相等時燈泡正常發(fā)光;
(4)燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率,當燈泡實際功率太小,燈泡可能不發(fā)光,據(jù)此分析.
(5)串聯(lián)電路只有一條電流路徑,并聯(lián)有多條電流路徑,根據(jù)實物電路圖,應(yīng)用分支法分析清楚電路結(jié)構(gòu),明確各電路元件的連接情況,然后根據(jù)實物電路圖作出實驗電路圖.
(6)根據(jù)電表的內(nèi)阻特點利用歐姆定律分析電路的電流,根據(jù)電表讀數(shù)方法判斷出電壓表的讀數(shù).
解答 解:(1)燈泡額定電壓為2.5V,電壓表選擇0~3V量程.由圖乙可知:電流表選擇0~0.6A量程.
電流從電壓表和電流表的正接線柱流入,從負接線柱流出.
從電源的正極開始,按照電流方向,依次串聯(lián)開關(guān)、燈泡、電流表、滑動變阻器回到電源的負極,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.如圖所示:
(2)根據(jù)圖乙可知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.7V;
電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A;
(3)由于燈泡的實際電壓與額定電壓相等時燈泡正常發(fā)光;所以數(shù)據(jù)序號為2的實際電壓為2.5V,即此時燈泡正常發(fā)光;
(4)由于燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率,第5次實驗燈泡兩端有電壓,且有電流通過,而看不到燈泡發(fā)光,可能燈泡實際功率太小,燈泡達不到發(fā)光的狀態(tài).
(5)由實物電路圖可知,從電源正極出發(fā)經(jīng)開關(guān)、燈泡、電壓表和變阻器后回到電源負極,電流表并聯(lián)在燈泡兩端,故電路圖如下:
(6)由于電流表相當于導(dǎo)線,對燈泡短路,故燈泡不能發(fā)光;而電壓表串聯(lián)在電路中,由于電壓表的正負接線柱與電源的正負極相連,故電壓表測量電源電壓,指針會偏轉(zhuǎn).
故答案為:(1)如上圖;(2)1.7;0.24;(3)2;(4)沒有斷路;電路中有電流通過;(5)如上圖;(6)不亮;有偏轉(zhuǎn).
點評 此題是“測量小燈泡功率”的實驗,涉及到實物的連接、電壓表量程的選擇、故障的分析、電表讀出,燈泡的亮度的決定因素等,比較全面的考查了此實驗,屬于難題.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 長跑運動員的體溫最高可達46℃ | B. | 中學(xué)生一支手臂的長度接近600mm | ||
C. | 人的眼睛迅速一眨的時間接近1s | D. | 舉重運動員能舉起5000N的重物 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙兩個滑輪組對重物做的有用功相同 | |
B. | 甲、乙兩個滑輪組的機械效率相等 | |
C. | 滑輪組甲的機械效率一定大于丙的機械效率 | |
D. | 滑輪組乙的機械效率可能等于丙的機械效率小于甲的機械效率 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | B | C | D | E | F |
彈簧測力計示數(shù)/N | 2.6 | 2.5 | 2.4 | 2.4 | 2.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 倒立、放大的實像 | B. | 倒立、縮小的實像 | C. | 倒立、等大的實像 | D. | 不成像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 清晨昆蟲和植物上露珠的形成是液化現(xiàn)象 | |
B. | “測溫槍”可以不接觸人體而測出人的體溫 | |
C. | 加熱水使試管塞子沖出去的過程中發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化 | |
D. | 冬天人們搓手取暖是通過熱傳遞改變手的內(nèi)能 |
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