14.測量小燈泡的電功率實驗(小燈泡額定電壓2.5V).
(1)請根據(jù)實驗?zāi)康模B接圖1的電路.

電路正確連接后,電壓表、電流表的示數(shù)及燈泡亮度如表:
數(shù)據(jù)序號 1 2 3 5
 電壓U/V 3.0 2.5  1.4 0.4
 電流I/A 0.30 0.28  0.22 0.12
 燈泡亮度 很亮 較亮 亮 暗看不到發(fā)光
(2)第3次實驗的電壓表、電流表示數(shù)如圖2所示,請把實驗數(shù)據(jù)填寫在表中.
(3)哪次實驗燈泡正常發(fā)光?2.(填寫數(shù)據(jù)序號)
(4)第5次實驗看不到燈泡發(fā)光,電路是否是斷路?沒有斷路,判斷的依據(jù)是什么?電路中有電流通過
小明實驗時,連接了如圖3所示的實物圖,接線有錯誤
(5)在方框圖內(nèi)畫出與圖3所示連接情況對應(yīng)的電路圖.
(6)若圖3所示電路,只是接線有錯誤,閉合開關(guān),燈亮嗎?不亮,電壓表指針是否有偏轉(zhuǎn)?有偏轉(zhuǎn).

分析 (1)由燈泡的額定電壓確定電壓表的量程.由燈泡的額定電壓和電阻計算燈泡的電流,確定電流表的量程.
注意電壓表和電流表的正負接線柱.滑動變阻器選擇一上一下串聯(lián)在電路中;
從電源正極開始,按照電流方向,依次串聯(lián)各元件到電源負極,電壓表與燈泡并聯(lián).
(2)先根據(jù)電流表的量程、分度值以及指針的位置讀出電流表的示數(shù),;
(3)知道當燈泡的實際電壓與額定電壓相等時燈泡正常發(fā)光;
(4)燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率,當燈泡實際功率太小,燈泡可能不發(fā)光,據(jù)此分析.
(5)串聯(lián)電路只有一條電流路徑,并聯(lián)有多條電流路徑,根據(jù)實物電路圖,應(yīng)用分支法分析清楚電路結(jié)構(gòu),明確各電路元件的連接情況,然后根據(jù)實物電路圖作出實驗電路圖.
(6)根據(jù)電表的內(nèi)阻特點利用歐姆定律分析電路的電流,根據(jù)電表讀數(shù)方法判斷出電壓表的讀數(shù).

解答 解:(1)燈泡額定電壓為2.5V,電壓表選擇0~3V量程.由圖乙可知:電流表選擇0~0.6A量程.
電流從電壓表和電流表的正接線柱流入,從負接線柱流出.
從電源的正極開始,按照電流方向,依次串聯(lián)開關(guān)、燈泡、電流表、滑動變阻器回到電源的負極,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.如圖所示:

(2)根據(jù)圖乙可知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.7V;
電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A;
(3)由于燈泡的實際電壓與額定電壓相等時燈泡正常發(fā)光;所以數(shù)據(jù)序號為2的實際電壓為2.5V,即此時燈泡正常發(fā)光;
(4)由于燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率,第5次實驗燈泡兩端有電壓,且有電流通過,而看不到燈泡發(fā)光,可能燈泡實際功率太小,燈泡達不到發(fā)光的狀態(tài).
(5)由實物電路圖可知,從電源正極出發(fā)經(jīng)開關(guān)、燈泡、電壓表和變阻器后回到電源負極,電流表并聯(lián)在燈泡兩端,故電路圖如下:

(6)由于電流表相當于導(dǎo)線,對燈泡短路,故燈泡不能發(fā)光;而電壓表串聯(lián)在電路中,由于電壓表的正負接線柱與電源的正負極相連,故電壓表測量電源電壓,指針會偏轉(zhuǎn).
故答案為:(1)如上圖;(2)1.7;0.24;(3)2;(4)沒有斷路;電路中有電流通過;(5)如上圖;(6)不亮;有偏轉(zhuǎn).

點評 此題是“測量小燈泡功率”的實驗,涉及到實物的連接、電壓表量程的選擇、故障的分析、電表讀出,燈泡的亮度的決定因素等,比較全面的考查了此實驗,屬于難題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.生活中經(jīng)常要估測、估算,下列估計正確的是( 。
A.長跑運動員的體溫最高可達46℃B.中學(xué)生一支手臂的長度接近600mm
C.人的眼睛迅速一眨的時間接近1sD.舉重運動員能舉起5000N的重物

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.用如圖所示的滑輪組提升重物,若每個滑輪的重和物體被提升的高度均相同且GA>GB,不計繩重及輪與軸之間的摩擦,下列判斷正確的是( 。
A.甲、乙兩個滑輪組對重物做的有用功相同
B.甲、乙兩個滑輪組的機械效率相等
C.滑輪組甲的機械效率一定大于丙的機械效率
D.滑輪組乙的機械效率可能等于丙的機械效率小于甲的機械效率

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,用到如下器材:分度值為0.1N的彈簧測力計,底面積為5cm2、高度為6cm的實心圓柱體銅塊,相同的大燒杯若干,水,密度未知的某種液體,細線等

(1)小冉進行了如圖所示的實驗:A步驟所示彈簧測力計的示數(shù)為2.7N;用彈簧測力計掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度,步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出),并將其示數(shù)記錄在表中:
實驗步驟BCDEF
彈簧測力計示數(shù)/N2.62.52.42.42.3
(2)在實驗步驟B中銅塊所受浮力F=0.1N.
(3)分析實驗步驟A、B、C、D,可以說明浮力大小跟排開液體的體積有關(guān);分析實驗步驟A、E、F,可以說明浮力大小跟液體的密度有關(guān).
(4)小冉用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度是1.3g/cm3(結(jié)果保留一位小數(shù)),還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強是200Pa,并發(fā)現(xiàn)步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強隨著深度的增加逐漸增大(選填“增大”或“減小”).
(5)小冉在步驟B的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究:保持銅塊下表面所處的位置不變,把彈簧測力計的拉環(huán)固定在鐵架臺上,緩慢向燒杯內(nèi)加水,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)逐漸減。ㄟx填“增大”或“減小”);當所加水使銅塊剛好浸沒時(水未溢出),燒杯底部受到水的壓強增加了420Pa.(已知在一定范圍內(nèi),彈簧受到的拉力每減少0.1N,彈簧的長度就縮短0.1cm)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.圖示電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器.閉合開關(guān)S,移動滑片P,多次記錄電壓表示數(shù)U和對應(yīng)的電流表示數(shù)I,則繪出的U-I關(guān)系圖象正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明同學(xué)利用電流表A、單刀雙擲開關(guān)S、電阻箱R、滑動變阻器R0和電源測量未知電阻Rx的阻值,實驗電路圖如圖甲所示,實驗操作如下:

①移動滑動變阻器的滑片P,使滑動變阻器接入電路的阻值最大,將S撥至a處,再次移動滑片P,使滑動變阻器的部分阻值接入電路,讀出電流表的示數(shù)I1
②保持滑片P位置不變,將電阻箱值調(diào)到最大,再將S從a撥至b處,調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表的示數(shù)為I2,此時電阻箱的示數(shù)為R′.
(1)若I1=I2,則待測電阻值Rx=R′(選填“>”、“<”或“=”).
(2)若I1>I2,則待測電阻值Rx<$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}}$R′(選填“>”、“<”或“=”).
(3)圖乙所示電阻箱的示數(shù)為305Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.有一物體,放在離凸透鏡20cm的地方,在另一側(cè)的光屏上呈現(xiàn)了一個倒立、放大的實像.現(xiàn)將物體移到離透鏡10cm的地方,移動另一側(cè)光屏,在光屏上能呈現(xiàn)(  )
A.倒立、放大的實像B.倒立、縮小的實像C.倒立、等大的實像D.不成像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.兩只小燈泡的規(guī)格分別為LA(6V 3W)、LB(6V 6W),不考慮溫度對燈絲電阻的影響,則它們的電阻之比RA:RB=2:1;若將它們串聯(lián)后接到某電源兩端,為使它們的電功率都不超過它們的額定功率,則該電源電壓的最大值為9V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示是熱現(xiàn)象的一些情景或應(yīng)用,說法錯誤的是(  )
A.
清晨昆蟲和植物上露珠的形成是液化現(xiàn)象
B.
“測溫槍”可以不接觸人體而測出人的體溫
C.
加熱水使試管塞子沖出去的過程中發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化
D.
冬天人們搓手取暖是通過熱傳遞改變手的內(nèi)能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案