【題目】甲燈泡上標(biāo)有“220V,100W”字樣,乙燈泡上標(biāo)有“220V,40W”字樣,把甲、乙兩燈串聯(lián)后接在220V的電路中, 燈較亮;此時(shí)甲、乙兩燈實(shí)際功率之比是 .
【答案】乙;2:5
【解析】試題分析:(1)已知兩只燈泡的額定電壓和額定功率,可求出各自的電阻.
串聯(lián)后電流相等,根據(jù)公式可知電阻越大燈泡越亮.
(2)由燈泡的銘牌可知兩燈泡的額定電壓相等以及額定功率,根據(jù)P=求出兩燈泡的電阻之比;兩燈泡串聯(lián)在220V的電路中時(shí)通過它們的電流相等,根據(jù)P=I2R求出兩燈消耗的功率之比.
解:(1)由P=UI,I=,可得,P=,則R甲===484Ω,
R乙===1210Ω.
串聯(lián)后電流相等,P1=I2R,電阻越大,實(shí)際功率越大,燈越亮,所以乙燈亮.
(2)兩燈泡的電阻之比:==,
兩個(gè)燈泡串聯(lián)接在220V的電路中時(shí),
因?yàn)榇?lián)電路中各處的電流相等,
所以由P=I2R可得,兩燈消耗的功率之比:===.
故答案為:乙;2:5.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛一重G=60N的物體,在A端施加一個(gè)豎直向上的力F,保持F的方向不變,將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中,力F將:
A. 變大 B. 不變 C. 變小 D. 無法確定
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【題目】若某同學(xué)在測量液體質(zhì)量時(shí),采取了如圖所示的操作,請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤之處:
(1)__________________________________________;
(2)__________________________________________;
(3)__________________________________________。
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【題目】課余時(shí)間,同學(xué)們利用牙膏盒,雙面膠等材料自制潛望鏡,則他們需要用到的主要光學(xué)器具是( )
A. 凸透鏡 B. 凹透鏡 C. 平面鏡 D. 凸面鏡
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【題目】小麗同學(xué)利用如圖所示完全相同的兩個(gè)音叉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將系在細(xì)線上的輕質(zhì)小球靠近音叉來探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”.實(shí)驗(yàn)中通過觀察小球是否被彈開來顯示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)若在實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)只敲擊了乙音叉,聽到乙音叉發(fā)聲同時(shí)也看到小球被__彈開,說明它也在振動(dòng)發(fā)聲,由此說明__.
(2)輕質(zhì)小球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?答:__.
(3)這種思維方法叫做__(填:“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”)
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【題目】自行車是一種簡便無污染的交通工具,看一看它的構(gòu)造(如圖)想一想你的使用過程,請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚(gè)與物理有關(guān)的問題(力、熱、聲、光、電學(xué)的均可以,不需解答)
如:自行車的輪胎為什么會(huì)有花紋?
問題(1)
問題(2) .
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【題目】如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表指針不動(dòng).該電路的故障不可能是( )
A. 燈L1的接線短路 B. 燈L2的接線短路
C. 燈L1的燈絲斷了 D. 燈L2的燈絲斷了
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【題目】如圖是2010年冰島火山噴發(fā)照片.噴發(fā)出的巖漿是多種物質(zhì)成分組成的液體,在流淌過程中不斷降溫,就會(huì)按下列順序先后在火山口形成一系列的礦物:橄欖石——輝石——角閃石——黑云母——正長石——白云母——石英,由此可以判斷出這些礦物的熔點(diǎn)依次_______(填“升高”或“降低”).火山噴發(fā)時(shí),高溫的巖漿會(huì)使河面上的冰層________(填物態(tài)變化名稱),導(dǎo)致河流水位暴漲。
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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在 位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向 邊旋一些(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第 組實(shí)驗(yàn)更好,理由是 .
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
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