下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是( )

A把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；

②.二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；

③.拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；

④.在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說話”，對(duì)方也不能聽到聲音。

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

B 【解析】一切都在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播。 ①把發(fā)聲音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，故①正確。 ②二胡發(fā)聲時(shí)按住琴弦，琴弦不振動(dòng)，聲音就停止了，故②正確。 ③硬紙片在木梳齒上劃過的快慢不同，產(chǎn)生的聲音音調(diào)不同，但并不能說明聲音產(chǎn)生或傳播條件，故③錯(cuò)誤。 ④月球是真空環(huán)境，宇航員聽不見對(duì)方的“大聲...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：江蘇省無錫市2017屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：填空題

如圖是探究“影響電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn).1、2、3是三根鎳鉻合金絲，1和2橫截面積相同、長(zhǎng)度不同；2和3長(zhǎng)度相同、橫截面積不同．當(dāng)1、2分別接入電路時(shí)，電流表示數(shù)分別為I1、I2，且I1＞I2，說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的________有關(guān)．再換將3接入該電路時(shí)，電流表示數(shù)為I3，且I3＞I2，說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的________有關(guān)．

長(zhǎng)度 橫截面積 【解析】【解析】 探究“影響電阻大小的因素“實(shí)驗(yàn)．1、2、3是三根鎳鉻合金絲，1和2橫截面積相同、長(zhǎng)度不同；2和3長(zhǎng)度相同、橫截面積不同．當(dāng)1、2分別接入電路時(shí)，電流表示數(shù)分別為I1、I2，且I1＞I2，說明1的電阻小于2的電阻，故說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)． 再換將3接入該電路時(shí)，即此時(shí)2、3的長(zhǎng)度相同，但橫截面積不同，電流表示數(shù)為I3，且I3＞I2，說明3的電...

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè)同步測(cè)試卷 9.3 大氣壓強(qiáng) 題型：簡(jiǎn)答題

如圖所示是一種便攜式“碘伏棉簽”，塑料管內(nèi)裝有碘伏消毒液，它的上端封閉，這樣消毒液就不會(huì)從下端流出；使用時(shí)將封蓋掰開，消毒液會(huì)自動(dòng)向下流入藥棉中.請(qǐng)解釋為什么在使用前消毒液不會(huì)流出塑料管，而使用時(shí)才會(huì)流出：___________________________________.

.使用前，封蓋把上端封閉，由于外界大氣壓的作用，使消毒液不會(huì)流出；使用時(shí)，打開封蓋，上部與外界大氣相通，消毒液在重力作用下，向下流入藥棉 【解析】試題分析：該裝置利用了大氣來工作的，使用前，封蓋把上端封閉，由于外界大氣壓的作用，使消毒液不會(huì)流出；使用時(shí)，打開封蓋，上部與外界大氣相通，消毒液在重力作用下，向下流入藥棉．

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測(cè)題 題型：填空題

晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂，忽然停電了，他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面，過了一會(huì)兒，來電后交響樂又響了起來。小吳發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，什么原因使得燭焰搖曳呢？

(1)通過仔細(xì)觀察，燭焰沒有受風(fēng)的影響。進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受______的影響所致，說明聲音具有_______。

(2)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，說明聲音的響度與_______________________有關(guān)。

(3)固定放同一首曲子，固定蠟燭到音箱的距離不變，突然開大音量，燭焰搖曳得更明顯，說明音量控制的是聲音的什么要素？______。這里采用怎樣的研究方法？_________________。

聲音 能量 距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近 響度 控制變量法 【解析】(1)因?yàn)槁曇舨粌H能傳遞信息,還能傳遞能量,所以蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,由此可確定燭焰的搖曳是受聲音的影響; (2)蠟燭越靠近音箱,燭焰搖曳得越明顯,即音箱發(fā)出聲音的響度增大,說明聲音的響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān); (3)固定放同一首曲子,固定蠟燭到音箱的距離不變,突然開大音量,燭焰搖曳得更明顯,說明聲音的響度增大,即音量...

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測(cè)題 題型：填空題

一切發(fā)聲體都在 ，每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫 ，每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)越多則聲音的 越高，振動(dòng)的幅度越大則 越大。

振動(dòng)，頻率，音調(diào)，響度 【解析】 試題分析：聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；物體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率，頻率越高，音調(diào)越高；響度與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，物體振幅越大，響度越大。

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 單元檢測(cè)題 題型：單選題

手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是（ ）

A. 手指 B. 琴弦 C. 弦柱 D. 空氣

B 【解析】手撥動(dòng)琴弦，琴弦振動(dòng)，發(fā)出悅耳的聲音，所以發(fā)聲的物體是琴弦。答案為B，選項(xiàng)ACD不符合題意。

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科目：初中物理 來源：江蘇省連云港市灌南縣2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：單選題

對(duì)于內(nèi)能、做功和熱傳遞，下列說法正確的是

A. 只有做功才能使物體的內(nèi)能增加

B. 只有熱傳遞才能使物體的內(nèi)能增加

C. 做功和熱傳遞都可使物體的內(nèi)能增加

D. 熱傳遞一定能使物體的內(nèi)能增加

C 【解析】做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能,而且做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的, 熱傳遞不一定能使物體的內(nèi)能增加,故ABD錯(cuò)誤,C正確. 所以C選項(xiàng)是正確的

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科目：初中物理 來源：江蘇省徐州市豐縣2017-2018學(xué)年八年級(jí)（上）期中物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小明將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上，沿玻璃板在紙上畫一條直線MN，取兩枚相同的棋子E和F．

（1）小明將棋子E放在玻璃板前，移動(dòng)玻璃板后面的棋子F，直到它看上去與棋子E的像完全重合，如圖所示．

（2）為了讓坐在右側(cè)的小亮也看到棋子E的像，小明把玻璃板沿直線MN向右移動(dòng)了一段距離，在此過程中，棋子E的像_____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）向右平移．

（3）如果實(shí)驗(yàn)中采用厚玻璃板，觀測(cè)到蠟燭A通過玻璃板在不同位置成了兩個(gè)清晰的像，且測(cè)得兩個(gè)像之間的距離為0.8cm，則玻璃板的厚度為_____cm．

（4）小明拿走棋子F，再將棋子E橫放，這時(shí)他看到的應(yīng)該是_____．

不會(huì) 0.4 B 【解析】（2）當(dāng)小明把玻璃板沿直線MN向右移動(dòng)了一段距離時(shí)，棋子E和平面鏡之間的距離不變，根據(jù)物像到平面鏡的距離相等，則E的像和平面鏡之間的距離也不變，所以鏡中的棋子E的像不移動(dòng)； （3）根據(jù)物像到反射面的距離相等知道，平面鏡的前后兩面所成的像之間的距離為平面鏡厚度的2倍，即平面鏡的厚度是0.4cm； （4）平面鏡成的是正立、等大的虛像，且像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱，...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)聲現(xiàn)象單元測(cè)試卷 題型：單選題

關(guān)于聲的知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播

B. 利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息

C. “高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大

D. 在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲

B 【解析】A、聲音在介質(zhì)中傳播是以聲波的形式傳播．此選項(xiàng)說法正確，不合題意． B、利用超聲波清洗鐘表，說明聲音可以傳遞能量．該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，符合題意． C、“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大，該選項(xiàng)說法正確，不符合題意． D、在城市道路旁設(shè)置隔聲板，可以在傳播過程中減弱噪聲；此選項(xiàng)說法正確，不合題意． 故選B．

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