5.畫出圖中物體A所受的重力和A對B的壓力.

分析 重力是物體受到的力,因此根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心,重力的方向總是豎直向下的,過物體的重心表示出重力的方向即可;
壓力是接觸面受到的力,因此壓力的作用點在接觸面上,即物體與接觸面的中點;然后根據(jù)壓力的方向垂直于受力面,并過壓力作用點表示出壓力的方向即可.

解答 解:過物體重心畫帶箭頭的線段,方向豎直向下,符號為G,即物體A所受的重力.
在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點,過壓力作用點畫垂直于斜面、帶箭頭的線段即壓力示意圖.
如圖所示:

點評 本題的關(guān)鍵是確定壓力和重力的作用點和方向,并會用力的圖示表示力的三要素.注意物體對斜面的壓力要小于物體所受重力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.某物理實驗小組的同學用如圖所示的器材“探究電流跟電阻關(guān)系”,其中電源電壓恒為6V,滑動變阻器上標有“35Ω 1A”字樣.阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω的定值電阻四個.

(1)甲同學連接的部分電路如圖甲所示,請用筆劃線代替導線,按電路圖將實物連接起來.他連接電路時,開關(guān)應該斷開.
(2)乙同學連接完電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味,電流表電壓表都有示數(shù),且電壓表示數(shù)近似為電源電壓,則造成上述現(xiàn)象的原因可能是閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值.
(3)乙排除故障后,當定值電阻為10Ω時,測出電流表示數(shù)如圖乙所示,則電流表示數(shù)為0.4A,將10Ω電阻換成15Ω后,應當移動滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為4V.
(4)此實驗得到的結(jié)論是:電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.(選填“正比,反比”)
(5)若不添加器材,乙認為用上述器材還可以完成探究電流與電壓關(guān)系的實驗,你認為他的想法是正確 (選填“正確,錯誤”)的.
(6)丙同學用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)如表所示,在與老師交流的過程中,老師發(fā)現(xiàn)表中第4組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實驗中得到,其原因是:因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω.
(7)在該實驗中滑動變阻器的作用是保護電路和保持電阻兩端的電壓一定;在測量定值電阻阻值實驗中滑動變阻器的作用是通過改變連入電路中電阻絲的長度來改變電路中的電流,和電阻兩端的電壓.同時可以多次測量求平均值來減小誤差
丙同學數(shù)據(jù)
序號定值電阻(Ω)電流表示數(shù)
150.40
2100.20
3150.13
4200.10

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.發(fā)電機是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象制成的.電動機利用了通電導體在磁場中會受到力的作用.

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13.“探究影響液體壓強大小因素”的實驗,學生們設計了如圖所示的實驗探究方案,圖(a)(b)(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4>h1=h2>h3

(1)實驗中液體壓強的大小變化是通過比較壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差來判斷的,這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法.
(2)由圖(a)和圖(c)兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出:液體的壓強隨深度的增加而增大.
(3)由圖(a)和圖(d)兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出:當深度相同時,液體壓強還與液體的密度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的四幅圖中能說明發(fā)電機的工作原理的是( 。
A.B.C.D.

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10.如圖,畫出被投出去的籃球的受力示意圖(不計空氣阻力和浮力).

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17.下列說法中正確的是( 。
A.物體內(nèi)能增大,一定從外界吸收了熱量
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C.熱機的做功沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
D.核能屬于可再生能源,我國消耗的能源以可再生能源為主

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14.圖中小磁針靜止時指向錯誤的是(  )
A.B.C.D.

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15.完成下列作圖
(1)根據(jù)平面鏡成像的特點,在圖1中畫出物體AB在平面鏡MM′中的像A′B′.
(2)請在圖2中分別標出小磁針a、b靜止時的N、S極.

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