【題目】小新和小樂(lè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用托盤天平和量筒測(cè)牛奶的密度。請(qǐng)你完成下列內(nèi)容。
(1)小新用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m1,在燒杯中倒入適量的牛奶,測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量為m2,然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中,測(cè)出牛奶的體積為V,牛奶密度的表達(dá)式為 _____ (用字母表示);這種方案測(cè)得的牛奶密度比真實(shí)值偏 ____________。
(2)小樂(lè)對(duì)小新實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①在空燒杯中倒入牛奶,放在調(diào)節(jié)好的天平上,測(cè)得總質(zhì)量為123.8 g;
②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示數(shù)如圖所示;
③測(cè)燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤所加砝碼和游碼的位置如圖所示。
請(qǐng)你幫小樂(lè)將數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下表中。
(_______)
燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g | 燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g | 量筒中牛奶的質(zhì)量m/g | 量筒中牛奶的體積V/cm3 | 牛奶的密度ρ/ (g·cm-3 ) |
123.8 |
【答案】 大
燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g | 燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g | 量筒中牛奶的質(zhì)量m/g | 量筒中牛奶的體積V/cm3 | 牛奶的密度ρ/ (g·cm-3 ) |
123.8 | 62 | 61.8 | 60 | 1.03 |
【解析】
(1)[1]小雨用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量,在燒杯中再倒入適量的牛奶測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,則牛奶的質(zhì)量
,
然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測(cè)牛奶的體積。則牛奶密度
;
[2]由于燒杯中的牛奶倒入量筒中時(shí)會(huì)殘留在燒杯壁上少量的牛奶,這樣倒在量筒中的牛奶的體積就會(huì)偏小,由公式式得質(zhì)量一定,體積偏小時(shí)算出的密度會(huì)偏大。
(2)[3]由乙圖知燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量
,
因此量筒中牛奶的質(zhì)量為
,
量筒中牛奶的體積由甲圖讀得,根據(jù)公式得牛奶的密度為:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某導(dǎo)體中的電流與它兩端電壓的關(guān)系如圖所示,下列分析正確的是
A.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí),電阻為0
B.該導(dǎo)體的電阻隨電壓的增大而減小
C.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為0時(shí),電流為0
D.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為2 V時(shí),電流為0.6A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可用磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示,單位為特斯拉T)表示。小亮設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,電源電壓不變,R0為定值電阻,RB為磁敏電阻,該磁敏電阻在常溫下的阻值隨外加磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示。對(duì)于如圖所示的電路,當(dāng)磁敏電阻RB附近的磁場(chǎng)增強(qiáng)時(shí),下列判斷正確的是
A. 電流表的示數(shù)增大 B. 磁敏電阻RB兩端的電壓減小
C. 電路消耗的總功率增大 D. 定值電阻R0兩端的電壓減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是某魚缸水溫凋節(jié)器的原理圖,
其中R1為阻值可調(diào)的電熱絲,開(kāi)關(guān)S2為單刀雙擲開(kāi)關(guān).開(kāi)關(guān)S1閉合.S2接b時(shí),電路處于加熱狀態(tài);當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)、S2接a時(shí),電路處于保溫狀態(tài).已知U=220V,R2=600Ω,R2不會(huì)短路.取水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃).試問(wèn):
(1)當(dāng)電路處于加熱狀態(tài)時(shí),通過(guò)電阻R2的電流為多少?
(2)當(dāng)電路處于保溫狀態(tài)時(shí),若電路消耗的功率P=48.4W,則電熱絲R1連人電路的阻值應(yīng)為多少?
(3)當(dāng)電路處于加熱狀態(tài)時(shí),要將缸中m="48.4" kg的水溫度升高△t=2.0℃,現(xiàn)調(diào)節(jié)電熱絲R1使其阻值為=200Ω,則加熱需多少時(shí)間?(假設(shè)電熱全部被水吸收,且無(wú)熱量散失)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“探究透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)”,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)首先要利用平行光和刻度尺測(cè)出凸透鏡的__________,利用如圖所示的裝置做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)先調(diào)節(jié)好蠟燭和光屏的高度,使它們的中心跟凸透鏡的中心大致在____________,如圖為了在光屏的中心找到像,應(yīng)將光屏向__________調(diào)整;
(2)在觀察凸透鏡所成的像時(shí),保持凸透鏡的位置不變,先后把燭焰放在a、b、c、d處,如下圖所示,同時(shí)調(diào)整光屏的位置,那么:
①把燭焰放在__________點(diǎn),成的像最;
②把燭焰放在__________點(diǎn),光屏上不出現(xiàn)燭焰的像;
③把蠟燭放在b點(diǎn)時(shí),光屏上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)倒立的、__________的實(shí)像;__________是根據(jù)這個(gè)原理制成的;
④如果把燭焰從a點(diǎn)移到c點(diǎn),像到凸透鏡的距離變遠(yuǎn),像的大小_________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理興趣活動(dòng)課上,老師讓同學(xué)們測(cè)出一只玉石手鐲的密度,如圖所示。除了此手鐲,老師還提供如下器材:一架調(diào)好的天平(無(wú)砝碼)、兩個(gè)大小不同的燒杯、一個(gè)量筒、若干細(xì)線、一個(gè)滴管、適量的水。實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)由于手鐲較大,無(wú)法放入量筒和小燒杯中,只能放入大燒杯中。請(qǐng)你利用上述器材幫助同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)出手鐲的密度。要求:
(1)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟及需測(cè)量的物理量;
(2)寫出手鐲密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用已知量和測(cè)得量表示)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“曹沖稱象”是家喻戶曉的典故.某校興趣小組模仿這一現(xiàn)象,制作了一把“浮力秤”.將直筒形的玻璃杯浸入水中,如圖所示.已知玻璃杯的質(zhì)量為100g,底面積為20cm2,高度為50cm.求:
(1)將杯子開(kāi)口向上豎直放入水中時(shí)(注:水未進(jìn)入杯內(nèi)),求杯子受到的浮力.
(2)求此時(shí)杯子浸入水中的深度(即為該浮力秤的零刻度位置).
(3)求此浮力秤的最大稱量(即玻璃杯中所放物體的最大質(zhì)量).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,R1︰R2=1︰4。只閉合S1時(shí),電流表的示數(shù)為0.1A,R1消耗的功率為P1;只閉合S2時(shí),R0消耗的功率為0.1W,R2消耗的功率為P2,且P1︰P2=1︰1。則R0先后兩次消耗的功率之比為_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究“作用在同一物體、同一直線上且方向相反的兩個(gè)力的合力大小,與這兩個(gè)力其中一個(gè)力大小的關(guān)系”時(shí),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將一塊薄木板水平固定,在木板中央開(kāi)一小孔,將一根彈簧的下端固定在木板上,如圖甲所示;
②在彈簧的上端系一根細(xì)線,細(xì)線的另一端穿過(guò)木板小孔后掛1個(gè)重力為2N的鉤碼,在彈簧的上端掛彈簧測(cè)力計(jì),并豎直向上提,當(dāng)彈簧被拉長(zhǎng)一定長(zhǎng)度后,保持靜止。讀出并記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1為7N,鉤碼對(duì)彈簧的拉力F2為2N,用刻度尺量出此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度L,如圖乙所示;
③取下鉤碼和細(xì)線,只用彈簧測(cè)力計(jì)掛在彈簧上端,并豎直向上提,使彈簧被拉伸后的長(zhǎng)度仍為L,讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N,記為F,如圖丙所示;
④取下彈簧測(cè)力計(jì)后,彈簧恢復(fù)原狀。
請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下面問(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)中,之所以可以用力F代表F1、F2兩個(gè)力的合力,是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中保證了同一根彈簧___________,使得F與F1 、F2兩個(gè)力的共同作用是等效的。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以猜想F、F1 、F2三個(gè)力之間存在的數(shù)學(xué)關(guān)系是:F=_____(用上述測(cè)得量的字母表示)。
(3)若想證明這個(gè)數(shù)學(xué)關(guān)系是普遍適用的,應(yīng)保持鉤碼重力不變,改變F1的大小至少再做_______(選填“2”、“3”或“5”)次實(shí)驗(yàn)。
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