【題目】在探究“電壓一定時(shí)，電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示。

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲電路圖用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖乙所示實(shí)物連接成完整電路（導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉）。____

（2）連接好電路，發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓，造成這一現(xiàn)象的原因可能是_______。

（3）排除電路故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓示數(shù)保持不變。若電壓表示數(shù)偏小，則應(yīng)將滑動(dòng)變阻器向_______（選填“左”或“右”）滑動(dòng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表，其中第5次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為_______A。

（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_______。

【答案】 電阻斷路 右 0.12 電阻的電壓一定時(shí)，通過(guò)定值電阻的電流與電阻值成反比

【解析】

（1）由電路圖知道，電壓表并聯(lián)在電阻兩端，滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中，接線(xiàn)時(shí)要按照“一上一下”的原則，故連接電路圖如下：

（2）連接好電路，電流表沒(méi)有示數(shù)，說(shuō)明電路是斷路，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓，說(shuō)明電壓表與電源連通，即與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是完好的，所以是與電壓表并聯(lián)的電阻發(fā)生了斷路；

（3）因?yàn)橐骄侩妷阂欢〞r(shí)，電流跟電阻的關(guān)系，所以，需控制定值電阻的電壓相同，若電壓表示數(shù)偏小，根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知，應(yīng)減小變阻器連入電路中的電阻大小，所以滑片應(yīng)向右端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為增大；其中第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)，由圖丙知道，圖中電流表選用的是小量程0.6A，分度值為0.02A，所以，讀數(shù)為0.12A。

（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，電阻為原來(lái)的幾倍，通過(guò)的電流為原來(lái)的幾分之一，所以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：電阻的電壓一定時(shí)，通過(guò)定值電阻的電流與電阻值成反比

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一種自制簡(jiǎn)易密度計(jì)，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的，用它來(lái)測(cè)量液體密度時(shí)，該密度計(jì)在被測(cè)液體中 （選填“懸浮”、“漂浮”或“沉底”）．將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個(gè)燒杯中，可以判斷：ρ1 ρ2，密度計(jì)所受浮力F浮1 F浮2（均選填“＜”、“=”或“＞”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)的雜技藝術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族珍貴的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)．如圖所示是關(guān)于雜技表演項(xiàng)目“頂缸”的一幅剪紙．關(guān)于剪紙中演員頂缸過(guò)程下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 缸受到重力和演員對(duì)缸的支持力是一對(duì)相互作用力

B. 演員對(duì)地面的壓力與地面對(duì)演員的支持力是一對(duì)相互作用力

C. 缸對(duì)演員的壓力與演員對(duì)缸的支持力是一對(duì)平衡力

D. 地面對(duì)演員的支持力與演員受到的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中．

（1）如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于靜止或________狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件？

（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的________和________的大小來(lái)進(jìn)行比較．研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去．

（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：________（用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案．此方案中，由于________，故卡片的重力可忽略不計(jì)．當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片______(填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究____________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（來(lái)源）2018年中考安徽名校大聯(lián)考試卷(一）

下列關(guān)于九年級(jí)學(xué)生的說(shuō)法中，最接近實(shí)際的是（ ）

A. 步行的速度一般為18km/h

B. 站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為2000Pa

C. 正常爬樓梯時(shí)功率約為60W

D. 若人體電阻約為1000Ω，則對(duì)人體來(lái)說(shuō)的安全電流約為0.22A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用礦泉水瓶做了如下一些實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖a所示，他用水平力推動(dòng)礦泉水瓶底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)的移動(dòng)；他用相同的水平力推瓶蓋時(shí)，瓶子翻了，驗(yàn)證的是力的作用效果與力的_______有關(guān)。

（2）如圖b所示，瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋，其主要作用是_____。

（3）如圖c所示，平放在水平桌面上的礦泉水瓶，用手推它一下，礦泉水瓶由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的________，礦泉水瓶離開(kāi)手后，會(huì)繼續(xù)運(yùn)一段距離，這是因?yàn)榈V泉水瓶____________。

（4）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，迅速倒出，然后馬上蓋上瓶蓋，過(guò)一會(huì)看到瓶子變癟了，如圖d所示，驗(yàn)證的是____________的存在。

（5）他在礦泉水瓶中裝水，在側(cè)壁扎了三個(gè)小孔，觀(guān)察到如圖e所示的現(xiàn)象，驗(yàn)證的是同種液體___________，壓強(qiáng)越大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

鉤碼重（N）

鉤碼上升的高度（m）

繩端的拉力（N）

繩端移動(dòng)的距離（m）

機(jī)械效率

1

4

0.1

2.7

0.2

74%

2

4

0.1

1.8

0.3

74%

3

8

0.1

3.1

0.3

86%

4

8

0.1

2.5

0.4

80%

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向___緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。

（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認(rèn)為他的想法_____（選填“正確”或“不正確”），因?yàn)樗龥](méi)有考慮到_________對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響。

（3）用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出表中第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出繩子的繞線(xiàn)方式。

（_____）

（4）通過(guò)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率與______無(wú)關(guān)。

（5）通過(guò)比較______兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時(shí)，物重越大，滑輪組的機(jī)械效率越高。（填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào)）

（6）通過(guò)比較3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：用不同滑輪組提升同一重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雪和小紅在“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他們分別記下了彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼的位置。

⑴實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅應(yīng)沿________ 的方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼向上做________運(yùn)動(dòng)，同時(shí)并由彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力為0.5N；同時(shí)小雪用刻度尺測(cè)出鉤碼提升的高度為0.2m，以上測(cè)量準(zhǔn)確無(wú)誤，其他被測(cè)物理量和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：

鉤碼重/N

彈簧測(cè)力計(jì)提升的高度/m

有用功/J

總功/J

機(jī)械效率

1

0.4

0.2

0.2

100%

（2）小雪和小紅測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為100%，他們意識(shí)到出了錯(cuò)誤．請(qǐng)你幫助找出原因________。

（3）該滑輪組的機(jī)械效率實(shí)際為________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小彤在探究影響浮力大小因素時(shí)，做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)小彤的實(shí)驗(yàn)探究回下列問(wèn)題：

（1）在C與E兩圖中，保持了排開(kāi)液體的體積不變，研究的是浮力與_______關(guān)系，而要研究浮力與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，則需要分析A與_______三圖的數(shù)據(jù)。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的圖線(xiàn)，如圖乙所示（ρ水=1.0×103kg/m3 g=10N/kg）。

分析圖象可知：

①曲線(xiàn)_______（選填“a”或“b”）描述的是金屬體所受浮力的變化情況。

②該金屬體所受的重力為_______N，金屬體的密度為_______kg/m3。

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