【題目】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的一些說法，你認為正確的是

A. 溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多

B. 冰水混合物吸收熱量時，溫度不變，內(nèi)能增加

C. 一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度的乘積之比， 叫做該物質(zhì)的比熱容

D. 海邊比沙漠晝夜溫差變化大，這與水比沙石比熱容大有關(guān)

【答案】BC

【解析】

A. 熱傳遞過程中傳遞能量的多少用熱量表示，不能說物體含有或具有熱量，故錯誤。

B. 晶體會等溫熔化，冰水混合物吸收熱量，溫度不變，故正確。

C. 由公式得 ，一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度的乘積之比， 叫做該物質(zhì)的比熱容，故正確。

D．水的比熱容較大，在吸收或放出相同熱量時，溫度變化量較小，所以海邊要比沙漠晝夜溫差小，故錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】神舟五號﹣﹣﹣﹣我們的飛天夢

2003年10月15日9時，隨著火箭發(fā)動機的轟鳴，長征二號F運載火箭將我國第一艘載人航天飛船“神舟五號”送入太空，實現(xiàn)了中華民族五千年的飛天夢，（見圖所示）

資料庫﹣﹣火箭發(fā)動機

它是噴氯發(fā)動機的一種，自帶烯料和氧化劑，它工作時不需要空氣，可以在大氣層外工作．點火時，燃料和氧化劑在烯燒室混合燃燒，向后噴出強大的氣液，同時氣體對火箭產(chǎn)生一個向前的反作用力，從而推動火箭前進．長征二號F火箭的發(fā)動機是一種二級火箭發(fā)動機．

小宇利用星期天到青島會展中心觀看了有關(guān)“神舟五號”的航天展，他搜集了一些問題，回到班中想要考考你：

（1）長征二號F火箭：它的發(fā)動機工作時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為________ 能．它是利用向后噴出氣流使自身受力前進的，這是運用了力的作用是________ 的道理．

（2）飛船上的太陽能電池翼是為飛船提供能源的裝置，它的作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為________ 能．

（3）飛船的運行過程：飛船沿橢圓軌道圍繞地球運行了14圈，軌道上離地面最近點200km，最遠點350km．從遠地點到近地點運行過程中，飛船的速度_________ ， 勢能________

（4）返回大氣層：這時飛船與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，變成一個火球，將________ 能轉(zhuǎn)化為_________能，因此給飛船降溫十分重要，一種重要的降溫方式就是“燒蝕防熱”；

（5）降落：飛船距離地面15km時，速度達到200m/s，若不打開降落傘，則速度保持不變，飛船落到地面僅僅需要_________秒的時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，滑輪組的每個滑輪質(zhì)量相同，用它們將重為G1、G2的貨物提高相同的高度（不計繩重和摩擦），下列說法正確的是

A. 用同一個滑輪組提起不同的重物，機械效率不變

B. 若G1=G2，則甲的機械效率大于乙的機械效率

C. 若G1=G2，則拉力F1與F2所做的總功相等

D. 若G1=G2，則甲、乙滑輪組所做的額外功相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸氣會把木塞沖開，有的同學由這個裝置聯(lián)想到內(nèi)燃機原理

（1）酒精燃燒，_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

（2）水的溫度升高，這是用_____方法增加了水的內(nèi)能，水_____（填寫物態(tài)變化名稱），產(chǎn)生高溫高壓的水蒸氣

（3）水蒸氣沖開瓶塞，水蒸氣對瓶塞_____。水蒸氣的溫度_____，內(nèi)能_____。

（4）水蒸氣沖開瓶塞的過程_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】軌道交通具有便捷、運量大、污染低、安全性高等優(yōu)點，有利于減緩城市交通擁擠、減少汽車尾氣排放等。寧波市軌道交通工程1號線已建設(shè)完成，其部分信息如下表所示：

(1)建造單位長度的1號線地鐵，地下比地上的成本要________(填“高”或“低”)。

(2)目前寧波市城區(qū)公交車的平均行駛速度約25 km/h，隨著私家車數(shù)量的增加，這一數(shù)值可能將更低。1號線一期(線路接近直線)建成前后，市民乘坐公共交通工具，從高橋西到東外環(huán)至少可節(jié)省多少小時_______？

(3)1號線全線建成后，預計全程的平均速度可達多少千米/時__________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到______，它說明了聲音是由______產(chǎn)生的。此探究懸掛著的乒乓球的作用是______。

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：______。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明______可以傳聲。在月球上______（選填“能”或不能）看到塑料球彈起。

（4）如圖④所示，把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸______。并由此推理可知______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究“影響聲音響度的因素”的實驗中，用大小不同的力敲鼓，會聽到鼓聲的________變大，（響度/音調(diào)）同時鼓面的振幅也會變大，從而得出結(jié)論：______________．實驗中，在鼓面上撒一些紙屑的目的是：____________，這種研究問題的方法叫做________________（控制變量法/轉(zhuǎn)換法）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀察甲圖可知汽車做 直線運動；觀察蘋果下落時的頻閃照片（乙圖），可知蘋果做 直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調(diào)整________來改變拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物體是________。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是:________。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是（_______）

A. 減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B. 小卡片是比較容易獲取的材料

C. 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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